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时间:2019-09-19
《《云南歌会》民族文化进课堂教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、16.《云南的歌会》教学实录《民族文化进校园课题研究》特色教学实例贵州省龙里县湾寨民族初级中学罗茂香一、教学三维目标:1、知识与能力目标:了解云南的歌会,感受当地浓郁的民族风情。2、过程和方法目标:朗读,品味,拓展延伸,加深对课文的理解。3、情感态度价值观目标:引导学生感受作者对自然,对人,对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活,欣赏生活,热爱生活。二、教学重点:理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境,体会内容和写法的上的差异。三、教学难点:揣摩语言,品味文中人物描写和场景描写的妙处。四、教法设计:指导阅读,在阅读中概括文章内容五、学法指导:探究法、研读法、讨论法、交流展示法六、教具使用:常
2、规七、课时安排:两课时八、板书设计九、教学步骤及内容:一、课堂导入学生在课前10分钟对山歌。“好花红调”、“刘三姐调”、“田坝米扬花调”(歌在此课前已先作培训)。歌词如下(左边女生右男生)(女)山歌花朵万年香(开),(男)(月亮)什么圆圆在九天,布依山歌进学堂(起花苔)。(藕叶)什么圆圆水中间。你一首来我一首,(脸盆)什么圆圆街上卖,民族文化得弘扬(遍地栽)。(镜子)什么圆圆在眼前。什么东西挂上墙这个迷语打得好,古古怪怪有名堂就是房间装空调。冬天落雪它变暖遥控在手随人选,夏天热热它变凉温度调低又调高。两个兄弟一样高,两个兄弟守大门,个个手拿一把刀。虽然有嘴不作声。日日夜夜把家守,见人进出不
3、讲话,从来不见发牢骚。因为他俩是门神。上课铃声响后,师生互相问好。师:刚才我们对了一场山歌,可是我还想了解,同学们在此之前有唱过山歌没有?生:没有。师:我们在座的有百分之八十的学生是少数族,我想更深入的了解,有民族服装的同学有哪些?会讲本民族话的有哪些?师:调查结果,有民族服装的有五人,会讲简单的布依话的有一人、会讲苗话的有三人。师:会的同学真少,看来我们被汉语同化的情况越来越严重,这是不是意味着我们的民族文化现在有点岌岌可危了?其实,我们布依语有很大的魅力呢。比如和同伴赶街,可以用布依话公开讲悄悄话,从面避免和店家产生尬尴的冲突,不好(迷你)、不要(迷熬);高考时,还可以多选双语专业(其
4、中一项是民语)如:上面(强更)中间(中将)下面(强拉);更神奇的是布依语和泰语还有点相通。如:三个月(三嫩)三天(三uang)死(逮)去(拜)(注:括号内只是相似音,汉字无法准确表达原读音)。由此看来,传承和弘扬民族文化势在必行,本单元主要内容就是让我们去感受各地的民风民俗,从而激发我们关注生活、欣赏生活、热爱生活。首先,让我们先走进第一站——云南。跟着沈从文先生一起去感受云南山歌的魅力。师板书课题:云南歌会沈从文二、作者简介:由学生制作作者卡片,分组展示沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,<大公报>文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物
5、研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。三、阅读课文,整体感知1、学生自读文章,积累字词,与作者卡片一同分组在黑板上展示。生分组展示,两组写字词积累,两组写作者简介。师:展示表明,同学们都作了认真细致的准备,多音字、形近字也有详细记录,其中形近字怍(柞、诈、怍),愧怍最为重要。短语“即物起兴”之意用歌为例就是:“百鸟爱恋大山林,鲤鱼爱恋潭水深。学生最爱在学校,“四在”学校最开心。”先咏他物(鸟、鱼),才来抒发自己的情感(爱住学校,因为这里一切都让人觉得开心),这就是“即物
6、起兴”。2、作者写了在什么地方的哪三种形式的歌会?(用四字短语回答)生:云南的山野对歌、山路漫歌、村寨传歌五、内容赏析(一)生自读课文,完成以下各题。师:注意这里的对歌地点是哪里?这里即有景物描写,又有人物描写,景离不开人,人离不开景,二者之间是相互衬托的,想想这里是什么衬什么?突出什么美?1、山野对歌——人情美(1)我们先来听听“对调子”都唱些什么?“多”字说明什么?能不能去掉?生:唱的多是情歌酬和。“多”不能去掉,它说明对调子主要是以情歌为主,但也还有其它内容。师:其它内容。如斗歌:“唱歌好比牛打架,不勾眼睛勾下巴。今天歌台你撞我,打你满地去找牙。”这是针尖对麦芒的自信斗法。也可以谦虚
7、一点“讲到唱歌我也爱,好比酒鬼爱茅台。就怕撞到歌师傅,骑在虎背下不来。”婉转表达担心自己不会唱时的尴尬。(2)既然“对调子”多唱情歌,那么它采用什么方式唱歌呢?无论采用何种方式,“对调子”都是什么大比拼?生:才能大比拼师:答案离不开文本,请同学们大声读P129-130末句:唱的多是情歌酬和……或互嘲互赞……。聪明的你们,找到第一问了没?生自己概括。师:嘲,能歌怎么嘲呢?好奇吗?如台上两对妇女,其中一对不太会回歌,就唱“两
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