社团篮球赛策划书和社团联合会会徽征集活动策划书汇编

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1、社团篮球赛策划书一、活动名称：社团篮球赛二、活动简介：木活动宗旨在于丰富沧州职业技术学院各校学生的课余文化生活，增强学生的身体素质，以保证学生在学习之余，其体魄能得到强健，其精神能得到振奋。并且本活动以促进新老会员以及各协会之间友谊为目标，进一步推进职院社团联合会的建设，为协会的宣传奠定一定的基础，也为发掘各协会体育篮球方面的人才提供了一次非常好的契机，是不可多得的一次良机。三、活动时间：按照往常的时间安排，本赛事时间初步定于：10月底至11月中旬的周末（即周六、周日）全天进行，但最终吋问结合天气及不可抗力因素决定，最终敲定吋I'可以社团联合会通知为准。四、活动地点：活动地点定于操

2、场的篮球场。五、活动针对人群：木活动针对全院师生。六、活动准备：活动前期准备：1.工作人员进行宣传（请社团联合会负责主要宣传，篮协成员给予配合）；2.请社团联合会外联部门工作人员协助，以寻找活动赞助商，获得活动经费助；3.裁判团人员组织交流学习，统一即将进行的系列赛的判罚尺度以及相关细则七、活动内容策划：“3+1"男女混合篮球赛：1.各队伍已系为单位，每队至少有5名女生，5名男生，女生可随时换下，男生必须打完一节再换。2.比赛规则：1.每队上场五人，3男2女。2.比赛时间安排：每节10分钟，共3节。中间休息时间穿插游戏。1.男生不得进3秒区。2.男生不能封盖女生，不能抢断女生的球，

3、但可以抢断传球。3.女生只能由女生来防守。4.女生最多可走5步，最多可运球2次。（女生走的太多了，可以抱球走5步）5.凡是违反以上规则的将由对方进行罚球，可以任意派人罚，男生在罚球线罚球，女生可在任意地点罚球，每罚一球算一分。罚完球后由对方发球。6.男生3分线内投进计2分，3分线外计3分。（建议男生只能在内外线之间的地方投篮）7.女生3秒区内投进计2分，3分线内3秒区外投进计3分，3分线外计4分。八、活动组织部门：沧州职业技术学院社团联合会沧州职业技术学院篮球协会以上成绩会每次更新于篮球协会微博，活动结朿后，会找出10男10女，直接加入蓝球协会，之后会进行5v5对抗赛。注意事项：1

4、.如遇到雨天、台风等不可抗力因素，比赛将延期举行。2.严格遵守裁判的判罚，避免发生一切不愉快的事情。友谊第一，比赛第二。禁止说脏话,打架，如有发现，取消比赛资格，判对方球队获胜，且不得有异议。社团联合会会徽征集活动策划书前言：湖北民族学院学生社团联合会成立于XX年3月，是在湖北民族学院党委宣传部的领导和校团委的指导下开展工作的全校大学生组织。多年来，学生社团联合会积极组织和协调各学生社团的活动。为体现我校社团联合会的特色，展示校社联积极向上的风貌，我校社联特举办此次会徽征集大赛，以期通过设计活动让更多的人更加了解校社联。一、活动主题湖北民族学院学生社团联合会会徽征集二、主办单位湖北

5、民族学院学生社团联合会三、活动对象湖北民族学院及湖北民族学院科技学院全体学生四、活动时间征集时1'可：3月22S-4月2日微博投票:4月3日一4月12日评选时间：4月130-4月17日颁奖时间：社团文化节闭幕晚会五、参与方式参与会徽征集大赛的选手于征稿截止时间前将手绘稿交至社联办公室或电子稿于社联邮箱,并注明姓名和联系方式，逾期不参与评选。六、活动地点湖北民族学院七、作品形式1.电脑绘图，附上色彩值以及200字文字说明2.手绘稿，附上200字文字说明八、活动流程策划1•前期宣传：（1）校社联宣传部进行校内宣传，将喷绘（四张）分别贴于大学生广场宣传栏、西苑食堂宣传墙、北苑餐厅宣传墙及

6、三洼；（2）校社联在社团会议提出并对此活动作详细介绍，各社团将此活动及要求告知英会员。2.作品收集：（1）作品的手绘稿或打印稿于XX年4月2日之前交到校社联办公室（公寓办三楼310）（2）电子档于XX年3月31HZ前发到指定的邮箱（校社联宣传部官方QQ邮箱）3.评选：（1）作品初选：XX年4月13H-XX年4月15日分为组委会评定打分和网络投票两部分。收集报名者的设计作品，由湖北民族学院学生社团联合会选定评选人员且在规定的时间内进行公平公正的评选打分；与此同时，在网络上发起投票活动，组委会评定分数与网络票选各占评选成绩的50%,最终结果综合二者选出前五份作品。（2）作品选定：XX年

7、4月15日“XX年4月17日通过初选的5张作品，由校团委老师和校社联评选出最终的会徽选定作品，以喜报的形式张贴于各个宣传栏。九、作品要求1.参赛选手必须在规定的时间内上交到指定的地方；2.作品内容积极向上，图案具有一定的彖征意义，能体现湖北民族学院校社联的内涵；主题突出，整体设计美观，视觉冲击力强；色彩协调，富有感染力；造型精美，简洁大方。3.应征作品必须是作者原创，如参考别的作品来创作，需写明作品元素借鉴来源；4.参赛作品统一用A4纸张，并在下方抒写作品主题、内涵、