答案(徐州市2010年暑假教师业务能力测试专用资料)

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1、徐州市2008年初中毕业、升学考试语文试题一、语文积累与语言运用（21分）1、下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是CA．追朔殷(yān)红驰骋(chěng)销声匿(nì)迹相形见绌B．静谧濒(bīn)临遒劲(jìn)叱咤(zhà)风云耸人听闻C．蓦然雾霭(ǎi)深邃(suì)高屋建瓴(ling)粗制滥造D．窘迫舐(shì)犊清洌(liè)满载(zài)而归谈笑风声2．阅读下面短文，按要求答题。（4分）那些内心高贵的人，即使①（曲折挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张②（从容不迫从容自扣）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林

2、肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态…………这取决于我们自己。古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表．往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。（选自《读者》2008年第10期，有删改）（1）文中①②两处应该选用的词语是（2分）①挫折②从容不迫（2）请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。（

3、1分）不是异常显赫的家世（3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（1分）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。3．名著阅读（3分）A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”（1）文段中A处人物的主要性格特征是：嫉恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细。（2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山4

4、．语文实践活动：(4分）学校开展“魅力徐州”语文实践活动，请你参加以下两个板块的主题活动：【文化名城】徐州北接齐鲁大地，南临江淮平原，纵横四百里，上下五千年。其灵山秀水，孕育了众多杰出人物：汉高祖刘邦、音乐家马可、美术家李可染等都创造了不朽的业绩；其雄风雅韵，倾倒了无数文人墨客：李白、韩愈、苏东坡等都在此留下了光辉的篇章。（1）历史兴趣小组的同学要推介一位名人作为“文化名城”的代表，你的建议是：(2分）我建议推介刘邦（填人名），因为他开创了汉朝四百年帝业，汉文化对后世影响极大，徐州因而成为汉文化的发祥地。另一答案：我建议推介苏东坡，因为他是“唐宋

5、八大家”之一，作为徐州知府率民抗洪，建黄楼、修苏堤，其佳作《放鹤亭记》、《黄楼集》等增强了徐州文化名城的魅力。【聚焦奥运】（中国江苏网消息）5月23日上午，从全市各行业选拔出的9名北京奥运会徐州火炬手启程前往苏州。他们将代表900多万徐州人民参与奥运圣火25日上午在江苏境内首站的传递。9名火炬手包括丰县女交巡警张敏、《都市晨报》记者王瑜珩、第九届世界技巧锦标赛冠军苏红等。据悉：江苏境内传递火炬手总数为624名。5月25日至27第8页（共8页）日，北京奥运圣火将在我省传递。届时，徐州火炬手将和其他615名火炬手一道，高擎奥运火炬，在江苏境内完成传播

6、奥林匹克精神和宣传北京奥运会“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”理念的神圣使命。（2）标题是对消息内容的概括，请帮助校报记者在下面的横线上为此消息拟个标题9名徐州奥运火炬手赶赴苏州参加火炬传递5．默写古诗文名句或填写作家作品名称。（8分）(1)蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经》）(2）大漠孤烟直，长河落月圆。。（王维《使至塞上》）(3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（作者：辛弃疾《破阵子》）(4)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(5）《出师表》中有这样两句话“陟罚臧否，不宜异同”与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”的

7、意思一致。二．古诗文阅读（18分）（一）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”……………秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安

8、陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐雄不辱使命》）6．解释下面句中加点的词语。（2分）(l）故不错意也：通“措”，置(2）长