人版六年级[上册]语文第三单元复习题

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1、......人教版六年级上册语文第三单元复习题一、看拼音，写词语。  参考材料......二、课文回放。1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。2、《唯一的听众》记叙了我在一位__

2、________真诚无私的帮助下，由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授__________的美德。表达了我对德高望众的教授的__________之情。3、《用心灵去倾听》来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。三、理解感悟。（一）　　古老的钟嘶哑地

3、敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒　顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填　塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光　赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面（划　画）着十字。　　1、在文中括号内用“√”选出适合的字。　　2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。　　第一层：________________________

4、___________________________________________参考材料......　　第二层：___________________________________________________________________　　第三层：__________________________________________________________________　　3、用“～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。　　4、就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面？　　（1）______________

5、________________________________________________________　　（2）______________________________________________________________________　　（3）______________________________________________________________________　　5、读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也不算太贫穷呀？”对此，你是什么看法?　　____________

6、______________________________________________________________　　6、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用？　　___________________________________________________________________________（二）　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。　　桑娜脸色

7、苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”　　1、给两段文字添加一个小标题。　　①____________________　②____________________　　2、对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。参考材料......　　A、抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害　　B、看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。　　C、没经商量擅自抱回

8、两个孩子，怕丈夫回来责怪。　　D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。　　3、用“——”画出描写人物动作的语句；用“～～”画出描写人物神态的语句。　　4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意