乞丐外貌的句子

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1、篇一：描写乞丐的句子描写乞丐的句子天气一天天的热了，街边休闲广场的凉亭里，不知从哪天起，多了个蓬头垢面的乞丐。脏污的长发，脏污的外衣，脏污的赤膊，脏污的短裤，一切乞丐的特色他都具备。不同的是他能吹笛，一管干净的竹笛，在清晨总放在他肮脏的嘴边，冲破薄雾，清远地吹响。凉亭外，三三两两的穿白着红的晨练老人，舞剑，做操，手提录音机里播放着节奏明快的歌曲。乞丐闭了眼自顾自的吹笛，吹的曲目分明是缠绵的《梁祝》。彩虹万里百花开/花间彩蝶成双对/千年万代分不开/梁山伯与祝英台……这中年的乞丐，为什么要天天吹奏这凄凉到极致的曲子呢？因为他的存在，我远离了凉亭行走，但《梁祝》是我极爱听的曲子，而

2、且他吹奏得十分精妙，饱蕴了忧伤的情感。老人们轻松的音乐总掩盖不了他的竹笛声，缠绵的《梁祝》笛声像点点滴滴滚动的露珠，细细凉凉地从我的双耳内进入，清清冷冷地缭绕在我的心底，把凄凄惨惨戚戚灌满我的思绪。这折磨人的音乐啊，这莫名的乞丐！一个大风的早晨，使我与那位乞丐有了一次近距离的接触。一只蝴蝶，躺在了我行进的路上，牵住了我匆忙的脚步。一只苍老的大蝴蝶，曾经的色彩斑斓如今却似黄叶般枯萎。年华老去的蝴蝶哦，狂风把它吹跌在土地上，再也不能飞起，徒劳地扇动着无力的双翅。阴霾密布的天空，晚春的早晨这样地阴郁，行人与晨练的人们寥寥无几，他们离这里也太远，没有人能帮助我，只有乞丐离我近一些。我

3、知道应该把老蝴蝶拾起，放到草丛或是树枝上，避免它被人践踏的命运，可我是个不敢用手去捉任何昆云和小动物的小女子啊，请谁来为我解困呢？只有这还在闭目吹着《梁祝》的乞丐。“哎，你，你，请你过来。帮个忙，好吗？”我高声地叫。终于，他明白了我是在叫他，放下竹笛，迟缓地起身，犹犹豫豫地向我走过来。就在这时，从街边的楼房里，一阵风似地走出了一位胖胖的老妇人。她快步的超越我，穿了皮鞋的脚，没有任何顾忌地踩在老蝴蝶的身体上，甚至还故意的用鞋底重重地旋转了一下。“啊！”一声惨痛的呼叫从我的心底迸叫起来。“我以为是片大黄叶子呢。”既然知道是踩了东西，干吗下脚那么重？难道落叶就可以随意践踏吗？我不忍

4、心再看老蝴蝶的残片。呆呆地站在一旁的乞丐，双眼里渐次泛起的点点晶莹，吸引我不自觉地也随他走进了凉亭。乞丐坐在石凳上，依然拿起竹笛，闭目吹起了《梁祝》。只见两行清泪挂在他污垢的脸上，慢慢地流。地下，他栖身的报纸上，写满了老大的蓝色英文字母：iloveyou，iloveyou，iloveyou……，触目惊心，无穷无尽。电闪雷鸣，大大的雨点重重地砸在凉亭外的花草上，重重地砸在我的心上，我冒雨大步冲出了凉亭。只有凄怨的竹笛在天地里伴了辟辟呖呖的雨声，敲打着我心底，让我感到突如其来的一阵疼痛。篇二：乞丐_教案课题乞丐（原创）课型新授课时时间2013.3一课时乞丐课前预习：1.写出阅读课

5、文时遇到的生字词并注音。2.识记作家作品。3.积累描写人物外貌的词语。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。教学目标：1．了解作家和散文诗的特点。2．理解文章的思想内涵，学习用词准确的特点。3．树立人人平等的观念，学会关爱他人。评价任务：1.充分熟悉文本，理清思路，理解主要内容。2.品味重要词句在文中的作用。3.理解文章的内容，

6、树立人人平等的观念，学会从身边的小事做起，关爱他人。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：同学们，如果你走在马路上遇到了一位衣衫褴褛的乞丐，当他向你乞讨时，你会怎么做？（学生畅所欲言）。今天我们来学习俄国著名文学家屠格涅夫的作品乞丐，看看著名的文学家遇到这种情况是怎样做的？1、题目解说：《乞丐》这一文题点明了文中写作对象和主要人物的身份，暗示文章的内容将围绕这个人物展开。2、作者简介：屠格涅夫，俄国作家，作品风格简洁、朴素、细腻、清新，富于抒情味。特写集《猎人笔记》是他的成名作，晚期主要作品是《散文诗》。3、背景资料屠格涅夫的作品大概是最早被译成中文的外国作家作品之一。而他

7、的散文诗又是他的作品中最早被译成中文的，时为１９１５年，由刘半农用文言翻译了四首散文诗《乞食之兄》（即后来译为《乞丐》）、《地胡吞我之妻》（即后来译为《玛与菜汁》（即后来译为《菜汤》）。从此屠氏的作品大量传入中国，伴随着新思潮一起发展，成为对中国文学最有影响的外国作家之一。屠格涅夫的散文诗发表之初，不仅自己十分重视，也极受文坛注目。散文诗是屠格涅夫晚年表述自己的思想感情的最重要作品，陆续在俄国、法国的刊物上发表。最初，他寄出稿子以后，有点惴惴不安，怕评论家不喜欢，读者看不懂。后来，渐渐发现在读者中，尤其