小学文明礼仪教育活动实施计划方案

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1、.实验小学文明礼仪教育活动实施方案礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映;对一个人来说,是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现,是人际交往的通行证,也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天,重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为提升我校全体学生的文明水平,营造良好的文明有礼的育人环境,我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动,特制定本方案。一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题

2、,以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造良好的人文环境做出贡献。二、活动目的:进一步加强少年儿童思想道德素质教育,着力提高少年儿童对文明礼仪修养的认识,并通过各种体验教育活动,把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动,进而促进少年儿童成长。w

3、ord范文.三、活动领导小组:组长:王耀盛(校长)副组长:闫喜凤(副校长)刘长友(德育主任)宋春播(少先大队辅导员)成员:24个班主任和辅导员四、主要内容(一)、第一阶段:宣传启动阶段(2008年10月)由德育处制定实施方案,启动我校文明礼仪教育实践活动。(二)、第二阶段:实践教育阶段(2008年11月开始)1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题,以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体,着力做好礼仪、礼貌、礼节教育,重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式,在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为,努力

4、营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。2、要将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合,通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式,进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯,力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率,更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广,以其推动整个育人环境的进一步改善,更好地促进学生的身心健康发展。word范文.3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动,把“文明礼仪伴我行”与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相

5、结合,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。4、发挥家庭教育的作用,抓好文明礼仪教育评价工作。各班要把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家长,让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容,并要充分发挥家长的教育作用,使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制,要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。通过家庭和学校的教育力量,使我校的文明礼仪教育走向实效化。具体

6、安排:少先队开展的工作:★开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传和学习,同时以黑板报,广播等形式让大家来了解文明的内涵和意义。★发放家长调查问卷,如实填写后上交,作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。★举行“文明礼仪我先知”讲座。(11月)★组织各年级段的同学观看文明教育专题片。★“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动word范文.“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动,分别为:(1)“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动(2)“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(3)“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动班级开展的工作:★班主任与中队辅导员在班会课和队

7、会课以《文明礼仪教育读本》为教材,结合《文明礼仪伴我成长》等VCD光盘,让学生学习传统文明和现代校园礼仪(包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等),初步知道如何待人接物。要求学生收集与“文明”有关的资料知识,利用主题班会或晨会课时间,进行交流学习★主题宣传活动利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道,以“文明礼仪伴我行”为主题,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识;★根据各班状况,制定针对性强的班级文明公约。★开展一次以文明礼仪为主题的班会活动。(要求:主题鲜明,形式多样,参与面广。

8、要有记录表)★“传承文明,唱响国歌”班级展示活动。时间:11月(初定)参加班级:一-----六年级要求:唱出国歌的雄壮有力,唱出中国人的骄傲和自豪。文

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