实验中学作风整顿实施计划方案

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1、实验中学作风整顿实施方案根据市教育局关于作风整顿的有关部署，结合我校实际情况，经学校研究决定全面开展工作作风整顿活动，为使此项工作顺利实施特制定方案如下：一、指导思想全面、深入贯彻落实党的十八届六中全会精神以及习近平总书记对我省的重要讲话精神；认真学习市教育局《教育系统作风整顿实施方案》；积极开展“两学一做”学习教育活动并使其常态化、制度化。转变思想观念，强化四个意识，以积极饱满精神面貌攻坚克难、锐意进取，提升广大教职员工的专业素养，为把我校建设成为一流学校而努力奋斗。二、工作目标深入贯彻市教育党委《

2、教育系统作风整顿实施方案》，全面落实教育党委关于此项工作专题会议精神，号召全体教职员工积极参与，全员对照整顿。着力打造一支思想素质积极、教育素质过硬的名师队伍。营造良好的教育教学环境，为我校和谐发展、快速发展奠定良好基础。三、工作原则1、全方位实施整顿，全面综合治理。2、从小事小节改起，突出问题导向，提升教师素养。3、从领导做起，引导广大党员干部、教职员工保持积11极向上的精神风貌和苦干实干的竟进态势。4、围绕持续整顿思想僵化、标准不高、庸懒散拖、不敢担当、不尽职责、不思进取、纪律松弛等问题，认真开展

3、工作。5、团结务实、真抓实干，突出重点，不漏小节地踏踏实实开展工作。四、工作重点1、全面治理以下五个坏作风（1）着力解决思想僵化、因循守旧的问题。工作重点是：学习不勤奋不深入，安于现状、囿于眼前、不谋长远，对新形势新问题不敏感不掌握，对新常态、新决策不适应、不会做，思想认识和政策理论水平跟不上趟；思维方式守旧、传统路径依赖，教育改革创新精神不足，不善于用教育新理念创造性开展工作。（2）着力解决粗枝大叶、标准不高的问题。工作重点是：政策上左顾右盼，工作上浅尝辄止，不严谨、不细致，不科学研判，缺少数据分析

4、，缺乏“工匠精神”；不认真、不叫真，线条粗拉，大而化之，只求过得去、不求过得硬，缺少精细化工作态度；工作标准低、要求松，顺其自然，不追求卓越，思考不深、站位不高，成效不佳。（3）着力解决庸懒散拖、得过且过的问题。工作重点是：懒政怠政，责任喊在嘴上，工作浮在面上，11干事敷衍推诿，缺乏激情，落实不力，效率不高、进展缓慢、悬在半空，迟迟打不开局面；运行流程不畅，工作环节交叉，围绕程序打转，工作效能低下；不落实不负责、服务承诺等制度，互相推诿掣肘，明通暗卡，人为设置“玻璃门”“弹簧门”，不给好处不办事，给了

5、好处乱办事；文山会海问题突出，以文件落实文件，以会议落实会议，发文照搬照抄，开会照本宣科，讲空话写套话，不解决实际问题。（4）着力解决不担当不碰硬、履职不到位的问题工作重点是：面对矛盾困难怕担责任，瞻前顾后、患得患失，该决策的不决策，该拍板的不拍板，只想当官不想担责，只想出彩不想出力；不讲有为、只求无过，在其位不谋其政，棘手问题“向上看”，繁重任务“向下看”，发展差距“向后看”，满足当出工不出力的“南郭先生”；不讲批评、只讲和气，“两个责任”落而不实，对问题不敢说不敢讲，不敢抓不敢管，当“太平官”、做

6、“老好人”；对群众反映的问题不关心，对上级决策的工作不用心，对职责范围内的事情不上心，在岗不敬业，履职不尽责，进展慢收效差，贻误发展机遇。（5）着力解决不讲规矩、纪律松弛的问题。工作重点是：贯彻执行上级重大决策部署不力，打折扣、做选择，搞上有政策、下有对策；落实中央八项规定精神不彻底，打“游击战”、穿“隐形衣”11，形式主义、官僚主义问题依然突出；法治法律观念淡薄，不廉洁用权，不守程序规矩，不理旧账、不讲诚信，顶风违纪、随意妄为、任性乱为；擅离职守、迟到早退、随意脱岗，上班时间玩游戏、炒股票、网聊网购

7、或从事其他与工作无关的活动。2、认真处理好以下八个具体问题（1）有的教师责任心、进取心不强，当一天和尚撞一天钟，占着位置不干事，无所作为，精神萎靡、工作懈怠。（2）有些老师习惯于自己不会干事，该自己做的工作，也要交给别人来做，出现过不少问题。更有甚者，不懂规矩，不讲原则，不服从领导，我行我素。（3）思想观念固化，墨守成规，对新情况新问题视而不见、茫然无措，想问题、干工作、办事情缺乏创新的勇气和能力，总是沿用传统思维，凭老定式、老经验，习惯走老路。（4）有的教师不注重学习，不钻研，不能静下心来学习研究、

8、思考问题，即使组织安排的学习，也以工作忙为借口，敷衍应付，缺乏学习的紧迫感和自觉性，一年下来甚至读不了一本书，造成知识老化、能力退化、本领恐慌。11（5）个别处、室缺乏整体观念，协调配合意识差，干工作不从大局出发，涉及一些职责交叉、边界不太明晰的工作，愿干的争着上，滴水不漏，不愿干的推诿扯皮，推三阻四，份外的事一丁点儿也不愿多干，汤水不沾，导致许多工作衔接不畅，配合不力，落实受阻。有的即使领导交办了，也以各种理由搪塞推托、讨价还价。（6）上下班纪律、值班