北师大版二年级数学上册第二单元购物 《买文具》

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1、北师大版二年级数学上册第二单元购物买文具教学目标：1、通过观察和具体情境认识小面额人民币元、角、分，知道它们的关系：1元=10角，1角=10分；2、通过情境中的提问，了解数学与生活的密切联系；3、培养爱护人民币的意识；教学重难点：认识元、角、分，并知道它们之间的关系。教具：PPT、人民币教学过程：一、新知探究1、创设情境—同学们，你们买过东西吗？—……—今天呀，老师要带你们去商店里看一看，这个商店是卖什么的呀？—文具。—那么，有哪些文具呢？—橡皮、尺子、铅笔、削笔刀……—哇，有这么多的文具，那你们想买什么呢？（一名学生说）—……—那你用什么买呀？—钱（人民币）。—那么你们认识钱吗？

2、—……1、问题探究—今天，老师给大家准备了一些人民币。（出示人民币图片进行观察）现在呢，请同学们仔细观察人民币，你能发现什么吗？（数字、面额、字样和各种图案）—……（国徽：中国的标志，应该保护好人民币，用PPT展示破坏人民币的行为）—像纸一样的我们称为纸币，这种圆圆的呢我们称为硬币。（PPT展示）那么同学们能不能给人民币分类呢？—元、角、分。—那元有哪些？角有哪些？分有哪些？（学生按面额从大到小一起回答）—……—那么你们知道10张1角相当于是多少钱吗？—1元=10角。—那10张1分相当于多少呢？—1角=10分。—现在同学们都认识了钱，那么如果要买一支钢笔，可以怎么付钱呢？—……—那

3、如果我手里有1元钱，用它来买一把尺子，应该找回多少钱？—2角。—那这1元钱正好可以买哪些文具？—1支钢笔、两支铅笔、10块橡皮、1把尺子和1本练习本……1、巩固练习练一练1、2、3二、知识小结人民币的兑换：1元=10角，1角=10分。板书设计：买文具1元=10角  1角=10分教学反思：在学生刚刚学完乘法的基础上就学习“倍”的知识对学生来说本身就是一个难点，而学生还没有完全弄明白“一个数是另一个的几倍”是怎么回事的时候又开始了“一个数的几倍是多少”问题的解决，使得学生对这部分知识只能囫囵吞枣，一知半解。要解决这些问题，我想一方面要在设计教学过程时，一定要注意了解学生已有的知识水平，

4、同时把握课程标准中相对应的知识目标，注重学生在动手操作中对知识的理解，让学生在“做”中“学”。重要的一点是要利用几何直观数形结合，让学生来动手画一画，对理解和解决问题都有极大的帮助。另一方面要创设“以人为本”的学习环境，鼓励学生主动参与学习，加强对开放性课堂教学组织和管理学生的实践与探讨。