小学科学六年级下册《3.微生物》教案

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1、（首师大版）六年级科学下册教案3.微生物教学内容3.微生物课时安排教学目标：1.了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。2.了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。3.通过一些观察和分析活动，进一步培养学生发现、分析和解决问题、推理和概括能力。4.提高使用显微镜的能力。5.培养学生理论联系实际生活的能力。6.初步形成对微观世界的正确认识，具有对微观世界进一步探究的兴趣。教学重点：1.了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。2.了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。教学难点：了解微生物与人类的

2、关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法突破难点重点方法：教学准备：显微镜、各种微生物的放大图片教学时师生活动设计意环节间图引入新课1.引入：前面学习的都是用肉眼可以看到的生物世界，本课中将要引入的是一个用肉眼看不激生发对学微到、却又热闹非凡的生物世界——微生物世生物的界，这个世界借助于显微镜，也可以展现在人好奇心，们眼前。调动学【学生】相互交流和讨论彼此对微生物的认识生学习情况微生物2.让学生相互交流对微生物的了解情况。3.将学生所了解的有关微生物情况进行总结。知识的积极性。观1察和1.引入：人们是如何发现微生物的？当人们发明了显微镜之后，开始将很多东西放在显微镜观察下观察研究，正

3、是在这样的观察过程中，人们2发现在显微镜下还生活着一个用肉眼看不见的世界，在这个世界中生物的种类很多。那么在显微镜下生活的生物中的一种——酵母菌1、对微复备7又是什么样子的？生物形2.进行观察1的活动。【学生】做观察1的活动。成感性认识。3.对观察1进行总结，得出具有一般性的结论。【学生】就观察1得到现象进行分析、讨论和2、提高使用显归纳，得出具有一般性意义的结论。微镜的4.进行观察2的活动。技能。【学生】做观察2的活动。5.总结观察2，形成对微生物最为粗浅的认识。【学生】总结观察2，形成对微生物最为粗浅的认识。学习微生1.引入：当对微生物进行过观察，有了最基本物的的认识之后，那么，微生物到

4、底具有哪些特征形成对形呢？这可以从微生物的形态、大小、分布、繁微生物态、殖特点及作用几方面分别来看。的整体大【学生】阅读材料。认识。小、2.展示有关微生物的形态、大小、分布、繁殖分特点等几方面的资料，让学生就与教材中相对布、的每一个方面进行交流和讨论。繁殖【学生】根据教师的要求，提前准备关于微生特点物知识的材料，在课上交流。及作3.利用一些实例进行讲解，如：从古至今，已用经有无数的生命曾经在这个地球上生活过，但7现在我们所生存的环境为什么不是尸横遍野呢？如果将一块橘子皮埋进地里，过一段时间，再挖开寻找，却怎么也找不到了，这是为什么？等等。【学生】根据教材、资料、实例进行分析，形成关于微生物的

5、整体认识。4.对这几个方面的知识进行归纳总结。1.问题：同学们对微生物对人有益的方面都有哪些了解？有益【学生】讨论微生物对人有益的方面。认识大微生2.总结学生的讨论结果。自然中7物的【学生】学习微生物对人有益的方面。的微生作用3.用实例对微生物的有益作用进行说明。物并不4.出示一些有益微生物的形态图片。是全有5.归纳出示有益微生物的几个方面的作用。害，而是大多数1.问题：同学们对微生物对人有害的方面都有对人有哪些了解？益。有害【学生】讨论微生物对人有害的方面。微生2.总结学生的讨论结果。物的【学生】学习微生物对人有害的方面。了解有影响3.用实例说明微生物对人体有害的影响。害微生4.出示一些有

6、害微生物的形态图片。物对人5.归纳出示有害微生物的几个方面的作用。影响的几个方1.讨论：家庭中经常使用的消毒方法都有哪些？（特别是2003年夏季的非典型性肺炎流面。实验行期间）简单【学生】讨论家庭中经常使用的消毒方法类的消别。毒方2.让学生阅读课文中的实验方法。法【学生】实验操作。能够学3.指导学生实际操作课文中的简单操作方法。到生活【学生】分析归纳每类消毒方法的要点。中常用4.要求学生指出每类操作方法的要点。的消毒方法，并1.讨论：家庭中经常使用的灭菌方法都有哪在实际实验些？（特别是在医院或家中有重病人期间）生活中灭菌【学生】讨论家庭中经常使用的灭菌方法。应用。方法2.让学生阅读课文中的实

7、验方法。【学生】实验操作。73.指导学生实际操作课文中的灭菌方法。【学生】分析归纳每类消毒方法的要点。能够学4.要求学生指出每类灭菌方法的要点。到生活中的灭菌方法，并在实7际生活中应用。3.微生物测量单位：微米或纳米消毒方法：（1）居室消毒：白醋、来苏尔板书有益：酿酒、处理污水等（2）用具消毒：煮沸、酒精、漂白粉7设计有害：发霉、引发疾病（3）伤口消毒：紫药水、碘酒（4）食品消毒：加热课后反思习题设计7