新课标对写作的要求与作文范例

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1、.新课标对写作的要求与作文教学范例一、新课标规定的写作目标和要求  新《课程标准》规定了7-9年级的写作要求:1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。5.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能

2、根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。7.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。  新课标要求多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,表达自己的感情和精神。如:明明在拥挤的公交车上看到两个人因互相踩了对方的脚,争得面红耳赤,互不相

3、让。如何劝说他们呢?于是明明编写了下面这样一篇童话故事,想讲给他们他们听:“你踩到了我”一只鹅不小心踩到了一只青蛙的脚,青蛙认为这是在侮辱他,就蹲在绿油油的草地上生鹅的气。小草见到了,就对青蛙说:“鹅只不过是不小心踩了你的脚,并且向你道了歉,你还这样?你应该原谅别人。”青蛙说:“要我原谅他,这我可办不到!换了你要是遇到这样的事会怎么样呢?”小草微笑着说:“你不就踩在我身上吗?”青蛙听了小草的一番话,脸红了。新课标还要求鼓励学生写想象中的事物,激发学生展开想象和幻想。明明的老师今天布置作业要求写一篇童话,明明选择了狐狸和母鸡:笨母鸡话说有一天,一只狐狸在路上转悠,不知不

4、觉转到了母鸡家。狐狸心想:母鸡的窝里一定有很多蛋,我得想法子去偷来吃。狐狸眼珠子一转,(可以续写)它满脸堆笑地对母鸡说:“母鸡啊,前面的麦地里有很都很多的麦粒呢,你怎么不到哪里去呢?”母鸡高兴地说:“真的吗?我可是要赶快去吃个饱了。”母鸡拍着翅膀“咕咕咕”地往狐狸指的方向走了。狡猾的狐狸看着母鸡走远了,“哧溜”钻进了鸡窝,把里面的鸡蛋吃了个精光。新课标要求学生加强课外阅读,并通过阅读来表达自己的思想。不仅能从阅读中总结概括出材料的内容,还要融入自己的读书感受和启发。如:明明很喜欢看探险故事书,今天他刚从书店买了本故事书回来,便迫不及待地读了起来。瞧,他又投入到情境中去

5、了:《绿野仙踪》读后感我觉得《绿野仙踪》故事很神奇,因为书里的内容很离奇:女巫的魔法很高明,每个女巫都有不同的法力和无尽的力量。有长着翅膀的力大无比的飞猴,还有胆小如鼠的狮子,他竟然连看到小狗也会退回去。作者的想象力真是丰富,他带着我们进入了一个神奇的国度,而且故事有很多悬念,总给人以神秘感,吸引你读下去。word范文.新课标对写作的要求与作文教学范例一、新课标规定的写作目标和要求  新《课程标准》规定了7-9年级的写作要求:1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩

6、,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。5.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。7.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能

7、与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。  新课标要求多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,表达自己的感情和精神。如:明明在拥挤的公交车上看到两个人因互相踩了对方的脚,争得面红耳赤,互不相让。如何劝说他们呢?于是明明编写了下面这样一篇童话故事,想讲给他们他们听:“你踩到了我”一只鹅不小心踩到了一只青蛙的脚,青蛙认为这是在侮辱他,就蹲在绿油油的草地上生鹅的气。小草见到了,就对青蛙说:“鹅只不过是不小心踩了你的脚,并且向你道

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