中考复习 物质的检验、鉴别、除杂与推断

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1、物质的检验、鉴别、除杂与推断一、常见气体的检验气体检验方法现象氧气将带火星的木条插入有关容器内木条复燃二氧化碳通入澄清石灰水中澄清的石灰水变浑浊一氧化碳点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡发出淡蓝色火焰，烧杯壁上没有水珠凝结，石灰水变浑浊依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水黑色氧化铜变红，澄清的石灰水变浑浊氯化氢将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口蓝色石蕊试纸变红通入水里，滴入硝酸银溶液和稀硝酸生成不溶解于稀硝酸的白色沉淀水蒸气通过白色的无水硫酸铜白色无水硫酸铜变蓝二、常见物质（离子）的检验方法物质使用试剂现象酸（H＋）（1）紫色石蕊试液（2）PH试纸（3）

2、加入锌粒或镁条变红，PH＜7，产生可燃性气体碱（ＯＨ－）（1）紫色石蕊试液（2）PH试纸（3）无色酚酞试液变蓝，PH＞7。变红盐酸或可溶解的盐酸盐硝酸银溶液和稀硝酸生成白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸硫酸或可溶解的硫酸盐氯化钡溶液和稀硝酸生成白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸（但是要注意溶液里是否有银离子）碳酸盐盐酸和澄清石灰水产生气体，气体能使澄清石灰水变浑浊可溶性铜盐氢氧化钠溶液生成蓝色氢氧化铜沉淀可溶性铁盐氢氧化钠溶液生成红褐色氢氧化铁沉淀铵盐氢氧化钠溶液，湿润的红色石蕊试纸或无色酚酞试纸，加热产生刺激性气味的气体，能使湿润石蕊的红色试纸变蓝常见物质的检验（鉴别）检验和除杂的顺序:①检验

3、混合物中CO2与H2O时，先，来检验，后，根据，来检验。②除去CO2与H2O时，先，后三、除杂题的方法解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。除杂质思路分析方法：（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。（3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。（5）吸收法：常用于气体的提纯。四、典型习题演练1．H2

4、、CO2、CO、和水蒸气是初中化学中常见的气体，有一混合气体可能含有它们当中的若干种。为确定该气体的组成，某校化学活动小组进行了下图所示的实验：混合气体依次通过图中装置后．产生的实验现象如下：A装置中出现白色沉淀；C装置中有红色物质生成；D装置中的无水CuSO4白色粉末变蓝；E装置中未出现白色沉淀(假设以上各步均完全反应)。根据上述现象判断：(1)请写出装置C中发生的反应方程式；(2)混合气体中一定含有；（3）混合气体中可能含有；(4)请你在原装置的基础上改进实验方案，以确定可能的成分是否存在2．乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。在汽油中加入适

5、量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。2001年4月2日国家技术监督局发布《车用乙醇汽油》国家标准，并于同年4月15日开始实施。乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O。如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有生成CO。现用以下装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。请回答下列问题：（1）能确证产物中有H2O的现象是；能确证产物中有CO的现象是。（2）实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。B装置的作用是；C装置的作用是；D装置的作用是。3．某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。【提出问题】该

6、气体由什么物质组成？【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；猜想Ⅱ：只有一氧化碳；猜想Ⅲ：；【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。【现象与结论】现象结论①.装置A质量增加，装置B质量无变化猜想成立②.装置A质量，装置B质量增加猜想Ⅱ成立③.装置A质量增加，装置B质量猜想Ⅲ成立【分析讨论】（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素。（2

7、）装置A中浓硫酸的作用。【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）。4．小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体。[来源:21世纪教育网.Co【实验和推断】将A中的气体依次通入B