畅和街小学软式棒垒球社团活动记录

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1、软式棒垒球社团活动记录时间2012年2月14日活动场地篮球场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.初步接触了解软式棒垒球。软式棒垒球,在国外叫teeball,台湾称它为乐乐棒球,在2006年6月登陆中国,并称它为软式棒垒球。这种球的打法是把球放在一个倒置T形支架上,击打固定球。软式棒垒球项目集跑、跳、投、打于一体,能够锻炼学生的身体素质和培养学生相互配合的团队协作精神,是一项有益于青少年开展的体育项目。2.软式棒垒球运动的特点。它的特点是比赛规则简化、场地条件要求低、可参与人数多,而且球是软的,击球棒也是软的,极具安全性,非常适合在校园

2、内开展,从中可以体会棒垒球项目的乐趣。可以说,“软式棒垒球”项目集跑、跳、投、打于一体,是一项非常好的阳光体育运动,不仅能够锻炼学生的身体素质、开动脑筋,强调选手机敏的反应能力,更能培养学生相互配合的团队协作精神,是一项有益于青少年开展的体育项目。软式棒垒球社团活动记录时间2012年2月16日活动场地篮球场21人辅导老师畅和街学生人数活动内容1.软式棒垒球的基本规则与打法。一垒二垒三垒内场区域外场区域本垒打标志杆本垒软式棒垒球比赛场地为一个直角扇形,分为内场区域和外场区域。如图所示场地内侧的正方形浅绿色部分为内场区域,其余部分为外场区域。

3、软式棒垒球的内场区域由四个垒位构成按逆时针方向称为一垒、二垒、三垒和本垒。扇形左下角圆形红色区。软式棒垒球社团活动记录时间2012年2月21日活动场地篮球场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.软式棒垒球的基本打法和规则。15m20m15m15m3m指导区准备击球区1m一垒二垒三垒本垒击球区内场区域外场区域本垒打标志杆本垒打标志杆软式棒垒球比赛小学组垒间距离为15米本垒打为35米。中学组比赛垒间距离为18米本垒打45米。击球区为半径3米的圆形,圆心为本垒板的顶点。击球区内设有T型支架位于本垒板正后方1米处。比赛时还设有直径为两米的指导区

4、和准备击球区。软式棒垒球社团活动记录时间2012年2月23日活动场地篮球场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.软式棒垒球的防守站位。投手一垒手二垒手三垒手游击手左外场手中外场手右外场手接手各位置防守范围示意图软式棒垒球比赛共有九名上场防守队员,名称及位置如图所示。另据规则规定比赛时投手可充当自由人位置参与外场区域防守二垒手、游击手为内场防守面积最大的队员,中外场手有协助其他两名外场手防守的任务,因此防守能力此三人更为突出。若防守队员在界外直接接住击球员击出的腾空球也判击球员出局软式棒垒球社团活动记录时间2012年2月28日活动场地篮球

5、场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.防守时界内球与界外球的判断。一垒二垒三垒内场区域外场区域本垒A:腾空球B:地滚球情况二情况一情况三口诀:内场看停点,外场看落点。软式棒垒球社团活动记录时间2012年3月6日活动场地篮球场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.非被迫进垒触杀。非被迫进垒:指在跑垒员可以选择向下一垒位前进或留在原垒位的情况。例如二垒、三垒有人或二三垒有人。触杀出局:指防守方在进攻方非被迫进垒情况下,持球防守队员用球触及进攻方跑垒员身体的局面。防守队员在持球且攻方跑垒员身体未接触到垒垫前用球先触到攻方跑垒员身体任何部位

6、即为触杀出局。2.被迫进垒封杀。被迫进垒:指在跑垒员只能向下一垒位前进而不允许停留在原垒位的情况。例如击球员击出球后只能向一垒前进,而不能停在本垒。封杀出局:指防守方在进攻方被迫进垒情况下,球先于人达到目标垒位,防守队员在持球情况下身体任何部位接触目标垒位即为封杀出局。腾空球被直接接杀也为封杀出局,场上恢复到腾空球击出前的局面。软式棒垒球社团活动记录时间2012年3月8日活动场地篮球场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.跑垒方向与原则。一垒二垒三垒内场区域外场区域本垒打标志杆本垒打标志杆本垒跑垒方向软式棒垒球比赛时,每名跑垒员按逆时针

7、方向依次穿过一、二、三垒最后安全返回本垒为得一分。2.跑垒原则。软式棒垒球比赛中跑垒员必须按照一、二、三垒的顺序依次踩踏垒包,不可漏踏垒包。跑垒员可在击球员击中球后向下一垒位前进。但禁止跑垒员提前离垒、偷垒、滑垒和躲避触杀。软式棒垒球社团活动记录时间2012年3月13日活动场地篮球场学生人数21人辅导老师畅和街活动内容1.得分判断。得分判定一垒本垒三垒二垒返垒限制线5m得分线跑垒员依次通过一、二、三垒最后安全冲过得分线为得一分,双方共进行5局比赛得分多者为胜。如跑垒员已经冲过三垒左侧的返垒限制线则被视为向本垒得分过程中並不可返回原垒位。得

8、分线是以三垒垒包左下角为圆心,三垒垒包左下角至本垒板左上角为半径所做的弧线。双方按照1—9棒的顺序进行击球,各完成一轮击球为一局。正式比赛为5局,如遇一方在两局结束时领先15分,三局领先10分

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