电动势教学案

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1、高二年级物理学科导学案乌鲁木齐文博实验学校2013-2014学年第一学期编号：⑧2013年10月23日编写人：李亮亮审核主任：第二课时电动势教学目标（一）知识与技能理解电动势的概念，理解电动势的定义式。（二）过程与方法通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强学生科学素养的培养。（三）情感、态度、价值观了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。教学重难点（一）电动势的概念，对电动势定义式的应用。（二）电池内部能量的转化，电动势概念的理解。教学方法探究、讨论、练习教学手段学生为主体、PPT辅助。教学过程（一）知识回顾1电场力做功与电势能的关系;（

2、1）定性：电场力做正功，电势能，做负功，电势能。（2）定量：。2电流（1）公式；（2）方向；（3）形成原因；（4）恒定电流；要素①②（二）新课教学1内外电路（1）外电路（2）内电路2.电源Ⅰ闭合电路自由电荷受力特点（1）外电路：①正极→正电荷，负极→负电荷↓②电场：沿着由指向。↓③电荷：自由电子负极流向正极，相当于正电荷由流向，形成恒定电流I。（分析）↓④能量转化：供给用电器，电能转化为。↓⑤导致结果：正极的正电荷，负极的负电荷。（2）内电路①场强：与外电路，正极→负极↓②正电荷受力：正极指向↓③导致结果；正电荷不能及时回到补充正电荷损失。↓④解决方案：非

3、静电力客服静电力做功，将正电荷搬运至。↓⑤电源：非静电力做功（静电力做负功），电势能增加，其他形式的能转化为。↓⑥定量：功以代数值带入，W电+W非=0→W非=-W电3电动势（1）引入：相同外电路，不同电源，I不同→q=It不同→搬运电荷本领不同，做功本领不同。→需要用某个物理量描述非静电力（电场力）搬运电荷本领大小，或者说把其他形式的能转化为本领大小→电动势（给电荷提供动力的形势，状况）(2)电动势①定义:把的正电荷从负极送到正极所做的②基本要素：A.BC③公式：④单位；（）1v=1J/s⑤意义：。⑥备注：A.电动势→正电荷指定1C→E=W/q只与W有关→

4、W只与有关→非静电力由电源正负极材料、内部物质有关，与电源、外无关。B.比值定义：q增大，w增大，E=W/q不变。电动势是电源的本质属性、重要参数⑦特例：电池→非静电力→化学作用发电机→电磁作用↓↓化学能→电能机械能→电能4公式E=W/q与U=W/q的比较.电动势电压定义式单位物理意义联系温馨寄语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5电源参数及常见电源（1）参数①电动势②内阻：③容量：，例如，1Ah表示。（2）常见电源干电池E=.锂电池E=.锌汞电池E=.铅蓄电池E=.6小试牛刀例1关于电动势，下列说法正确的是（）A.在电源内部把正电荷从负极移到极，非静电力做

5、功，电能增加B.对于给定的电源，移动正电荷，非静电力做功越多，电动势就越大C.电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多D.电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多例2：某个电动势为E的电源工作时，电流为I，乘积EI的单位是什么？从电动势的意义来考虑，EI表示什么？例3：手电筒中的干电池给某个小灯泡供电时，电流为0.3A，某次接通开关10s时间内，一节干电池中有多少化学能转化为电能？7小结（1）电源：（2）电动势8课后练习1、关于电动势，下列说法正确的是（）A.在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电

6、力做功，电能增加B.对于给定的电源，移动正电荷，非静电力做功越多，电动势就越大C.电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多D.电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多2、下列说法正确的是（）A．电源外部存在着由正极指向负极的电场，内部存在着由负极指向正极的电场.B．在电源的外部负电荷靠电场力由电源的正极流向负极.C．在电源的内部正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极.D．在电池中是化学能转化为电势能.3、关于电源的说法，正确的是（）A．电源向外提供的电能越多，表明电动势越大B．电动势表示电源将单位正电

7、荷从负极移到正极时，非静电力做的功C．在电源内部从正极到负极电势逐渐提高D．在电源外部从正极到负极电势逐渐提高4、电源电动势的大小反映的是()A．电源把电能转化成其他形式的能的本领的大小B．电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小C．电源单位时间内传送电荷量的多少D．电流做功的快慢.5、铅蓄电池的电动势为2V，这表示（）A.电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能B.蓄电池两极间的电压为2VC.蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能D.蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V