粤教版小学科学六年级上册复习资料

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1、粤教版小学科学六年级上册复习资料第1课无处不在的物质变化1．物质的变化分两种：一类仅是的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会质。（也叫化学变化）。2．在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。3．物理变化与化学变化的不同点是：不产生新物质。4．物质的变化有两大类，一类仅仅是，另一类会5．蜡烛燃烧过程中既有6．能够使澄清的石灰水变浑浊。7．有新物质产生的物质变化（化学变化）有：①②③。没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：①②③④溶于水⑤卫生球不断变小⑥用锡来焊接电子元件⑦铁水铸成铁锭4.第6课动物与环境1．只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。2．丹顶鹤生活在沼泽地，大型涉禽。全长

2、约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑几十米的距离；飞行时双翼展开宽达3米。3．鸭脚长有蹼，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和。4．蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色。5．生活在洞穴中，视觉高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；生活在南极，长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒；骆驼有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子；鱼类生活在水里，长有鱼鳍，能够在水里自由游泳。6．为了适应环境的变化，当寒冷的冬季来临时，生活在北方的较丰富的南方越冬。为了能渡过寒冷的冬天，蛇会在冬季到来

3、以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。为了能更好的散热，兔子会在夏季来临的时候脱毛；为了适应环境的变化，雷鸟会随着季节的变化更换羽毛的颜色。第2课混合与分离1．能够溶解：、；不能够溶解：苏打＋醋。2．小苏打放入醋后有气体3．我们常喝的汽水也是将4．水和沙的混合物：过滤法分离。水和油的混合物：萃取法分离。醋和小苏打的混合物：产生新物质，无法分离。沙和绿豆的混合物：筛选法分离。第3课生锈和防锈1．因为和所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法，2．防止铁生锈的方法常见的有1、涂油漆2、抹油3、电镀4、包塑料等。第4课燃烧与灭火1．燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常

4、常利用物质在燃烧过程中产生的和为人民服务。2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都可以燃烧。液化气、火柴、酒精、纸等都属于可燃物。3．用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会熄灭，证明：火燃烧需要氧气。4．物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火点）。着火点。5．灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离可燃物（移走其它油桶）；隔绝氧气（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低温度（用水灭火）。6．灭火的一些方法：答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度第7课食物链1．一些

5、动物以植物为食料，称为植食性动物，如牛、羊、兔子等；一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物，如老虎、狮子、狼等；既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。2．动物按食料来分，可分为、。3．动、植物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。食物链常从弱小的动植物开始，到凶猛的肉食性动物终止。“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。4．蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是→→。5．螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是树叶→蝉→螳螂→黄雀。第8课代代相传的特征1．子女与父母之间有相似的特征，这种现象叫做。2．可遗传的外貌特征有、3．人的两只眼睛中

6、有一只是。掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。优势眼也是父母遗传的。4．与之间，或者现象叫生物的变异。5、等，身理特征也可以遗传，如优势手、优势眼、色盲等。1第5课植物与环境1．各种各样的生物与围的生物和环境有着密切的联系。2.仙人掌生活在干旱少雨的沙漠地区，叶子变成刺，喜阳光，不耐寒，耐旱能力强。3.龟背竹生活在温暖潮湿的热带雨林，叶子很大不喜欢阳光，耐旱能力差。第9课进化中的生物1．人们广泛认为，地球上的各种生物都是由2．不同的环境中生存着不同的生物，生物的进化规律是由、由等、由水生到陆生。3．生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程，它的主要原因是。

7、4．从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的5．英国博物学家学说，即是在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰。6．就是古代生物的和7．变化。8．始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代简答题1．如何防止铁生锈？答：①隔绝氧气，在铁制品表面涂一层保护层，如：涂油漆、涂矿物性油、电镀等。②保持空气干燥。③组成合金，形成不锈钢。2．灭火时可以采取哪些方法？答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度3.动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？