数电课设八路抢答器(兰理工综合版)

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1、电子技术综合训练设计报告题目:简易抢答器制作姓名:学号:班级:同组成员:指导教师:制作日期:34摘要本文讲述的简易抢答器的主要是由抢答电路、计时电路、报警电路、主持人控制电路组成。当主持人按下主控制开关,抢答开始,计时也开始,如果有人抢答,计时停止,主持人打开主控制开关,抢搭清零,当开关再次闭合时,新一轮抢答开始;如果三十秒后无人抢答,则报警电路动作,开始报警,一秒后自动解除,主持人打开开关,当开关再次闭合时,新一轮抢答开始。关键词:抢答器,计时电路34目录1设计任务和要求……………………………………………

2、……………?1.1设计任务……………………………………………………………?1.2设计要求…………………………………………………………….?2系统设计…………………………………………………………………?2.1系统要求…………………………………………………………….?2.2方案设计……………………………………………………………?2.3系统工作原理……………………………………………………….?3单元电路设计……………………………………………………………?3.1单元电路A(单元电路的名称)…………………………………

3、…?3.1.1电路结构及工作原理……………………………………………?3.1.2电路仿真…………………………………………………………?3.1.3元器件的选择及参数确定……………………………………?3.2单元电路B(单元电路的名称)……………………………………?3.2.1电路结构及工作原理…………………………………………?3.2.2电路仿真…………………………………………………………?3.2.3元器件的选择及参数确定…………………………………………….?4电路仿真………………………………………………………………

4、……?.5电路安装、调试与测试……………………………………………………?5.1电路安装………………………………………………………………?5.2电路调试………………………………………………………………?5.3系统功能及性能测试…………………………………………………?5.3.1测试方法设计………………………………………………………?5.3.2测试结果及分析……………………………………………………?6结论…………………………………………………………………………?7参考文献………………………………………………………

5、……………?8总结、体会和建议34附录:电路原理图元器件清单其它341设计任务及要求设计任务(1)设计一个智力竞赛抢答器,可同时供8名选手或8个代表队参赛,他们的选号分别是0、1、2、3、4、5、6、7,各用一个抢答按钮,按钮的编号对应分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7.(2)给节目主持人设置一个控制开关,用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答器的开始。(3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,编号立即锁存,并在LED数码管上显示出选手的编号,同时扬声

6、器给出音响提示。此外,要封锁输入电路,禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持主持人将系统清零为止。二、设计要求1、接通电源后,主持人将开关拨到“清除”状态,抢答器处于禁止状态,编号显示器灭灯,定时器显示设定时间。2、主持人将开关置于“开始”状态,宣布“开始”抢答器工作,定时器倒计时,扬声器给出声响提示。3、选手在定时时间内抢答时,抢答器完成:优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。4、当一轮抢答之后,定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态

7、开关。5、设计一个计分器,实现选手得分,由主持人控制加减,设置清除功能。2系统设计1.1技术要求基本要求:1、抢答组数分为八组,序号分别为S0,S1,S3,S4,S5,S6,S7,优先抢答者按动本组按键,组号立即在LED显示器上显示,同时封锁其它的按键信号。2、系统设置外部清除键,按动清除键,LED显示器自动清零灭灯。3、数字抢答器定时为30S,启动开建后,要求30S定时器开始工作,发光二极管点亮。4、抢答者在30S内进行抢答,抢答有效,如果30S定时到时,无抢答者,则本次抢答无效,系统短暂报警。5、电源:

8、220V/50HZ的工频交流电供电;(注:直流电源部分仅完成设计即可,不需制作,用实验室提供的稳压电源调试,但要求设计的直流电源能够满足电路要求)6、按照以上技术要求设计电路,绘制电路图,对设计的电路用Multisim或OrCAD/PspiceAD9.2进行仿真,用万用板焊接元器件,制作电路,完成调试、测试,撰写设计报告。二、提交成果:1、设计报告2、作品3、电路原理图:要求提交两份,一份为CAD/EDA软件绘制

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