学前教育学重点整理

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1、学前教育学重点整理1.幼儿四育的定义、意义、和内容。答：体育的概念：体育是保证儿童身体健康成长和增强体质的教育，是全面发展教育的重要组成部分。幼儿体育的意义：1．体育是幼儿生命与健康的重要保障2．体育为幼儿全面发展提供基础3．体育可以促进智育、德育和美育任务的完成4，体育关系到国家与民族的未来幼儿体育工作的内容：包括科学护理幼儿生活．开展幼儿体育活动．对幼儿进行健康教育和做好幼儿园卫生保健工作等四个方面的工作内容。智育的基本概念：幼儿智育就是按照幼儿认识活动的特点与认知发展的规律，以增进幼儿对周围环境的认识，培养认识活动兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活动。幼儿智育的意义：1

2、．满足幼儿的认知需要2．促进幼儿智力的发展3．为体育、德育和美育的实施创造良好的条件4．智育促进社会的进步与发展幼儿智育的内容：1、保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。2、培养幼儿的感知能力和动手操作能力3、引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念幼儿德育的概念：幼儿德育，就是按照社会的要求．以引导和促进幼儿社会性发展，培养和形成幼儿道德品质为目的所进行的教育活动。幼儿德育的意义：1、帮助幼儿适应社会生活2．促进幼儿个性健康发展3．促进社会主义精神文明建设幼儿德育的内容：幼儿德育工作的内容主要包括文明礼貌教育、友爱教育、集体生活教育、道德品质教育、爱家乡爱祖国爱劳动的教

3、育以及良好的个性品质的培养。幼儿美育的概念：通过对自然的美和社会生活美，以及多种艺术活动，引导幼儿对美的兴趣和爱好，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力的教育。美育的意义：美育对幼儿德智体等方面的发展有促进作用，美育对幼儿的社会性发展有促进作用；美育增长幼儿的知识；促进幼儿智力的发展；美育可以促进幼儿体质和身体机能的发展。幼儿美育的内容：萌发幼儿初步的感觉美和表现美的能力幼儿对艺术的兴趣和爱好，发展创造力2、体质、体格、健康的定义。答：体质：人体的质量。体格：人体的形态结构。健康：身体上、心理上、社会上的健康状态，而不只是指没有疾病或虚弱的现象。3、知识、技能和智力的定义。

4、答：知识是人类生产和生活经验的总结。技能是对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复练习或模仿而形成的熟练的动作。智力是人客观世界，获取知识，并运用这些知识来解决问题的能力。4、游戏的本质、特征以及游戏对学前儿童的发展意义。答：游戏的本质是主体性活动。儿童游戏的特点：游戏是儿童主动的自愿活动游戏是在假想的情景中反映现实生活游戏具有社会性和团体性游戏伴随着愉悦的情绪游戏对学前儿童发展的意义：游戏是儿童身体发展的需要游戏给儿童带来积极愉快的情绪游戏满足儿童交往的需要游戏满足儿童好奇、好重复、好探索的愿望游戏促进智力的开发尤其是语言游戏能够锻炼意志游戏能够培养儿童的良好个性5、角色游戏、表

5、演游戏和结构游戏的定义、意义及指导要点。答：角色游戏的意义：对儿童主动性、独立性和创造能力的培养有着积极意义在游戏中学会支配自己，协调与他人的关系学会与各种人物彼此相处，交往的正确态度可以促进道德认识，道德情感，道德意志的发展，行为习惯的养成，有利于纠正不良行为游戏有助于巩固和加深知识，发展各种认识能力角色游戏的指导要点：(1)启发诱导，积极支持游戏主题的产生。(2)因材施教，通过合理分配角色进行个别教育。(3)为开展游戏提供丰富多样的材料。(4)教师是游戏的辅助者和支持者。（5)进行游戏活动的评价。表演游戏的定义：表演游戏是一种按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的

6、游戏。表演游戏的意义：①有助于帮助幼儿更好地理解文学作品。②有助于发展幼儿想象力和创造力。③有助于提高语言表达能力和朗诵、表演的能力。④表演游戏能培养幼儿团结协作的集体观念和优良品质。⑤表演游戏能使幼儿得到艺术美的享受，增强对文学艺术作品的兴趣，发展审美能力。表演游戏的指导要点：(1)选择适当的游戏内容(2)生动有趣地讲述故事(3)带领幼儿准备表演(4)尊重儿童选择角色的愿望(5)及时提出有益的建议结构游戏的定义：结构游戏是幼儿利用积木、积塑、泥、砂等结构材料进行建造的游戏结构游戏的意义：①使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄

7、、上下、左右等概念和组合、堆积、排列各种形体的技能。②有利于幼儿感知，观察和思维能力的发展，并使手指小肌肉群得到锻炼，从而刺激大脑中枢，使幼儿智能得到发展。③拼插出来的成品色彩鲜艳，形象逼真，促进幼儿审美力的发展．同时成功的满足会不断增强幼儿的求知欲望和学习的兴趣。结构游戏的指导要点：(1)熟悉各种材料，掌握造型的基本技能(2)加深幼儿对物体和建筑的印象（3）教会幼儿初步的建筑结构的基本知识和一定的技能(4)注意激发幼儿结构游戏的兴趣，提高结构游戏的水平(5)充分地提