二级医院住院医师规范化培训手册

二级医院住院医师规范化培训手册

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1、序言根据住院医师规范化培训的有关要求,结合我院实际情况,特制定本院的医师轮转培训计划(时长24个月),以轮转手册形式展现。该手册是经院领导、医务科、各临床科室主任等有关人员依据各科工作实际制定出来的,旨在指导轮转医生在各科室必须掌握、熟悉、了解哪些基本理论、基础知识和基本技能,以达到提高轮转医生临床综合能力的目的。同时也是轮转医生自我总结、科室考评、医院评价乃至定科的重要依据。该手册内容只涵盖常规轮转的科室,对非常规轮转科室可参阅其他有关标准。轮转医生除了严格按照该手册认真学习业务外,还要自觉遵守卫生行业法律、法

2、规及医院的各项规章制度,认真执行医疗常规和技术规范,注重医德医风,服从组织管理,积极参加医院和社会的公益活动,努力将自己培养成为一名合格的、高素质的医务工作者。40内科细则一、轮转目的:掌握:心血管系统的解剖和生理;心脏传导系统的解剖和功能特点;心律失常的发生机理和分类;常见心血管疾病的发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理;心血管疾病常用药物的临床应用;常见心脏病X线图像的诊断;常见典型心电图诊断。神经系统疾病的定位和定性诊断原则;12对颅神经的应用解剖;感觉和运动障碍的分类、定位和定性诊断;脑血栓形成、脑出

3、血、脑栓塞和蛛网膜下腔出血的常见病因、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则;帕金森病的病理和临床表现;腰椎穿刺术的适应证、禁忌症、常见并发症。(内一)呼吸系统解剖和生理;胸部X线检查;呼吸系统疾病主要症状和X线异常的鉴别诊断;要求掌握常见疾病的发病机理、临床分型、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。心肺复苏术(CPR),步骤、要点,常用急救药物的使用指征、作用、副作用(血管活性药、强心利尿剂、解痉平喘药、呼吸兴奋剂、脑代谢药物、抗心律失常药等)。(内三)消化系统的解剖和生理生化功能;功能性胃肠病的诊断、鉴别诊断和处理;

4、慢性胃炎的病因、诊断、鉴别诊断及治疗。肝硬化的病因、诊断、鉴别诊断及治疗。上消化道出血的病因、诊断、鉴别诊断与处理。40甲状腺功能亢进症的病因学、临床表现、治疗及实验室表现;糖尿病分类、病因、诊断标准、临床表现、治疗方法、饮食疗法原则、食物热卡计算及实施要点;糖尿病慢性并发症;糖尿病酮症酸中毒及高渗性昏迷的诊断及抢救;口服葡萄糖耐量实验的方法及意义。各种中毒,尤其是有机磷农药中毒的处理。(内二)肾单位和肾脏生理功能;肾小球疾病的病因、发病机理、临床分型、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗;皮质激素、免疫抑制剂和抗凝剂

5、的应用;急慢性盂肾炎的诊断、鉴别诊断和治疗;急性和慢性肾功能衰竭的病因、发病机理、诊断和治疗;非透析疗法中营养治疗的目的和要求;血液、腹膜透析疗法的适应症;肾功能检查的运用和结果判断。(血透室、中西医结合科)二、基本要求学习病种:急慢性心力衰竭、高血压病、冠心病、扩张型心肌病、常见心律失常、面神经炎、三叉神经痛、脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血、帕金森病、偏头痛、血脂异常。上呼吸适感染、慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿(COPD)、急性支气管炎、社区获得性肺炎、医院获得性肺炎、支气管哮喘、支气管扩张、,肺结核、支气管

6、肺癌、胸腔积液、呼吸衰竭、自发性气胸、肺脓肿、咯血、肺心病。40胃食管返流性疾病、食管癌、慢性胃炎、功能性胃肠病、消化性溃疡、胃癌、结肠癌、急性胰腺炎、肝炎后肝硬化、慢性胰腺炎、原发性肝癌、肝性脑病、黄疸、慢性肝病、急性胆道感染、腹水、炎症性肠病、上消化道出血常见疾病。肾病综合症、继发性肾小球肾炎(狼疮性肾炎)、过敏性紫癜性肾炎、尿路感染、急性肾功能衰竭、慢性肾功能衰竭、原发性肾小球肾炎(急性肾炎、急进性肾炎、慢性肾炎、隐匿性肾炎);常见急性发热、急腹症、急性胸痛、呼吸困难、晕厥、昏迷、休克、心脏呼吸骤停、各种中

7、毒、出血、致命性(恶性)心律失常。糖尿病肾病;糖尿病、甲状腺功能亢进症(Graves病等)、糖尿病酮症酸中毒和糖尿病高渗性昏迷、单纯性甲状腺肿、各型甲状腺炎。低血糖症的抢救。三、基本技能:12导联心电图操作、常见典型心电图诊断;结核菌素实验、吸痰、体位引流、常见胸部X线读片、胸透、窒息抢救、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术;掌握各种实验室、生化检测结果判断及临床意义。心肺复苏术、导尿术、心电监护、呼吸机使用。腰椎穿刺术;口服葡萄糖耐量实验、糖尿病营养食谱处方。四、模拟书写完整住院病历10份以上。五、轮转时间:6

8、个月(内一2个月;内二2个月;内三1个月;中西医结合科或血透室1个月)六、学习病种、临床操作的例数登记(如实自填于附表)。40诊疗知识及技能操作学习登记表疾病(或操作)名称例数住院号轮转医生:上级医师:40.科出科小结自我总结:出科考核(成绩等级:优、良、合格、不合格)基本理论(),基础知识(),基本技能()遵章守纪()医德医法()服从管理()带教老师意见:科主任

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