职业生涯规划书获奖作品

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时间:2020-01-13

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1、......我的职业生涯规划书学院:班级:学号:姓名:日期:参考材料......规划精彩人生!打造锦绣前程!我的梦想!我来实现!我的花样年华——XXX职业生涯规划书参考材料......我的档案姓名:李××性别:男学院:专业班级:联系方式:E-mail:兴趣:旅游、摄影、音乐、读书、羽毛球、视频制作。座右铭:人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。参考材料......参考材料......前言转眼间,大学四年就会瞬息而过,到时候摆在我们面前的就是就业的压力。但是,机会总是留给有准备的人,提前做好人生的规划,未雨绸缪,理智地为自己的将来规划,是每一个大学生都应该做

2、到的。通过规划,明晰了自己的职业方向,通过规划,构造了自己的未来之路。规划意味着对人生目标的初步定位,对目标永恒的追求。面对竞争,迎接挑战是当今社会的主流,能否立足于当今社会,关键在于能否战胜困难,把握机遇,因此我们当代大学生应做好充分的人生规划,确定人生的发展方向,给自己一个科学的人生定位,才会为未来奠定坚实的基础。参考材料......我的职业生涯规划步骤参考材料......职业再评估与调整职业计划及行动职业认知外部环境认知自我认知我的职业生涯规划12345参考材料......第一部分自我认知分析自我认知性格分析兴趣所在能力匹配价值观分析下面,我将对我

3、的性格、兴趣、能力、价值观进行系统的,客观的分析。通过这四个方面的分析,给自己一个相对全面客观的定位。我认为这是职业规划中最重要的一部分,这是一个认识自我的过程,是开展职业规划的基础,是判断职业规划是否切实可行的一个重要标准。再有,通过自我的分析与定位,我要从中挖掘自己的优点和可利用的资源,并把他们整合指向一个目标,充分利用优点与资源,将优势无限放大。拥有再多的资源,不如充分利用好自己现有的资源。参考材料......最后,通过相关分析,判断自己和自己的职业目标的吻合程度,判断职业规划的可行度。1、性格分析根据MBTI测试,我属于INTJ型。内向型I(In

4、troversion)喜欢安静和思考,在没有搞明白之前不会很快去做一件事,喜欢在讨论前进行独立的思考,心里能量指向内部世界,喜欢独处,不愿成为焦点,只与少数人分享个人信息。直觉型N(intuition)相信灵感,从整体上看事物,喜欢解决新问题,讨厌重复的做同一件事,对细节没有耐心,不在乎复杂的情况。思考型T(Thinking)崇尚逻辑、公正,通过事实和数据作出决策,很少把个人感情牵入其中,关注道理和事情的本身,而非人际关系。判断型J(Judging)先工作后玩,确立目标并按时完成,注重结果,通过完成任务获得满足,对人和事的处理很果断。对内向直觉思考判断型

5、(INTJ)的描述:在实现自己的想法和达成自己的目标时,有创新的想法和非凡的动力,能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划;一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止,多疑、独立,对自己和他人的能力和表现要求都比较高。比较适合做电脑分析师、工程师、法官、工程人员、科学家、律师、商业分析家、经理人、证券投资和金融分析员、投资银行家、经济学家。参考材料......我的性格描述:1、我是一个非常独立、冷静,富有想象力、具有创新意识的人;我自认为有着独特的人格魅力,同时还善于分析,对待事物理智;知性上的好奇、有干劲的去学习和提高自身的能力与知识;2、在实

6、现我自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。我能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事我就会开始规划并直到完成为止。3、乔布斯是个完美主义者,我也是是个完美主义者。我好奇而有上进心,希望自己得到自由和能力;面对相反意见,我通常持怀疑态度,十分坚定和坚决。权威本身不能改变我,只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时,才会去遵守。4、有时我会对一些不切实际的高标准充满幻想,同时,有时候只注重自己,很少去理解他人,在高压状态下我会失去耐心。参考材料......性格上我要进一步改进的地方:1、我需要学会去了解别人的感受

7、和想法,以避免冒犯别人。2、我需要简化自己的既理论又复杂的想法,更好的与别人交流。3、我要学会保持耐心,多向他人请教,这样可以帮助我提早了解一些不合实际的想法,在大量投入之前做出必要的修正和改进。4、我还需要学会判断事情的重要性,学习接受生活并之相处,还要学会放弃。2、兴趣所在我的霍兰德职业兴趣类型为:SEI。我的霍兰德职业兴趣类型为:SEI参考材料......类型喜欢的活动职业环境要求典型职业社会型S(Social)喜欢与人合作,热情关心他人的幸福,愿意帮助别人成长或解决困难、为他人提供服务,比较看重社会义务和社会道德。人际交往能力,教导、医治、帮助他

8、人等方面的技能,对他人表现出精神上的关爱,愿意担负社会责任。教师、社会工作者、牧

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