园林绿地规划与设计教案

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1、《园林绿地规划与设计》教案（一）课程基本信息课程名称（中、英文）：园林绿地规划与设计(LANDSCAPEARCHITECTUREPLANNINGANDDESIGN)课程类别：选修课适应专业：资源环境与城乡规划管理专业课程简介： 《园林绿地规划与设计》是资源环境与城乡规划管理专业的一门专业限选课，是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神,又要有艺术创新的想像力，还要有精湛的技艺。园林是现代化城市建设的重要组成部分。园林规划设计的任务就是要用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素,以一定的自然、经济、工程技术和

2、艺术规律为指导,充分发挥综合功能,因地制宜地规划和设计各类园林绿地。《园林绿地规划与设计》课程密切联系风景园林绿地规划设计及建设实际，介绍风景园林绿地规划设计的基本理论、基础知识及规划设计实例。本课程着重介绍风景园林规划设计的基本理论、园林绿地构图的基本规律、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、各类绿地规划设计和规划设计实例等内容。本课程是以园林规划设计原理为基础的一门综合性学科，它与城市规划、园林植物、园林工程、测量学、园林制图学、土壤肥料学等课程有直接关系，与历史、文学、艺术有一定联系。本课程先修课程为计算机基础、地

3、图学、测量学、地质学、普通地理学、环境生态学、工程制图与CAD、区域规划原理。课程总的教学时数：学时28授课教材：杨赉丽主编，《城市园林绿地规划》（第二版），北京：中国林业出版参考书目：1、雷一东编著，园林绿化方法与实现，北京：化学工业出版社，2006.2、唐学山、李雄、曹礼昆编著，《园林设计》，北京：中国林业出版社，2002年。3、赵建民主编，《园林规划设计》，北京：中国农业出版社，2001。4、胡长龙主编，《园林规划设计》，北京：中国农业出版社，2002（二）课程教育目标本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。要理论联系实际，要多

4、接触园林绿化实践，以增强感性知识，要广泛收集园林规划设计的有关资料，要熟练掌握画图技巧。通过教学，要求学生掌握城市园林规划设计中的基本概念和基础知识；城市园林绿地构图的基本形式、基本规律和园林造景的基本手法；城市园林绿地构成要素及各类园林绿地的规划设计的基本原则和方法；城市园林规划设计的基本程序和基本分析方法。能正确分析和把握中外园林发展的历史和现状；能正确阅读园林工程设计图纸和领会设计意图；具备运用多种构图基本规律和手法分析，评判和鉴赏园林绿地实例的能力；初步具备运用现代造园理论和景观生态学原理进行中小型主要园林绿地的规划设计能力。（

5、三）课程学时及其分配：序号内容理论课时安排第一章绪论2第二章传统园林与现代园林4第三章园林规划设计的基本理论6第四章园林组成要素的规划设计8第五章各类园林绿地的规划设计8合计　　28（四）教学重点与难点园林规划设计中的基本概念和基础知识；城市园林绿地构图的基本形式、基本规律和园林造景的基本手法；城市园林绿地构成要素及各类园林绿地的规划设计的基本原则和方法；城市园林规划设计的基本程序和基本分析方法（五）教学内容与要求：第一章绪论主要知识点：园林、绿地及景观的概念；园林美的含义、特征和内容；学习方法。难点：园林概念、园林美特征第一节园林与绿

6、地一、园林、绿地、绿化园林：LandscapeArchitecture-------风景园林,或译风景建筑•“園”字的解析——口代表水池；衣——代表树的枝杈？口——周围的围墙或防护林•在一定的范围内，主要由地形地貌、山、水、泉、石、植物、建筑（亭、廊、树），园路，广场，动物等要素组成。它是根据一定的自然、艺术和工程技术规律，组合建造的“环境优美、主要供休息、游览和文化生活、体育活动”的空间境域。包括各种公园、花园、动物园、植物园、风景名胜区及森林公园等。绿地：凡是生长植物的土地，不论是自然植被或是人工栽植的，包括农、林、牧生产用地及园林

7、用地，均可称为绿地市区和郊区各种公园、花园、森林公园属于绿地，街道和滨河的种植地带、防风防尘绿带、卫生防护林带、墓园等也属于绿地。还有工矿企业、机关、学校、部队等单位的绿地，可称作环境绿地，郊区的苗圃、果园、茶园等等也是特殊用途的生产绿地。•就所指对象的范围看，“绿地”比“园林”广泛•可以这样说，“园林”必可供游憩，必是绿地；然而“绿地”不一定均称“园林”，也不一定均供游憩。所以，“园林”是绿地中设施质量与艺术标准较高，环境优美，可供游憩的部分。城市园林绿地既包括了环境和质量要求较高的园林，又包括了居住区、工业企业、机关、学校、街道广场

8、等普通绿化的用地。二、园林绿地的功能（一）、生态防护功能1.园林绿地是最大的“空气净化器”。2.园林绿地是天然的“除尘器”。3.园林绿地是天然的“消声器”。4.园林绿地是“造氧工厂”。5.园林绿地是城市的“