教师评职称述职述廉报告

教师评职称述职述廉报告

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1、......述职报告--回眸一笑堪欣慰,前进之时更觉甜各位领导,老师:  你们好!今天为了竞聘一级教师,我是第三次向大家述职。在这条充满坎坷与险阻的竞聘道路上,我同“五小”众多竞聘的同志一样,经历了多次竞聘失败,但今天国才我仍然是:带着梦想,带着期待,意气风发、豪情万丈,又一次站在大家面前。我满怀自信地站在这里,来竞聘一级教师的职称,我相信,我能行,我将无愧于“一级教师”这个光荣的称号。我出于1975年,1997年从沈阳铁路师范学校毕业成为一名光荣的小学教师,至今已有21年教龄,其中有13年服务于二级教师工

2、作岗位。这21年来一直担任小学语文、数学教学兼班主任工作。2004年取得大专文凭,2009年取得本科文凭。工作至今,我热爱党,热爱社会主义,服从领导分工安排,爱岗敬业,积极完成学校交给的各项任务。多年的工作,我深切感受到了教师的苦与累,平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,没有奢华的享受,有的只是忙忙碌碌,有的只是默默无闻,有的只是肩头沉甸甸的责任,二十余载如歌的岁月悄然溜走,但我的从教之路依然遥远,当看得到学生的点滴进步,内心便充满了喜悦与欣慰,所有的苦与累,便烟消云散。我想这就是工

3、作中留给我参考材料......的最为宝贵的精神财富,它将支持我在教育这条道路上走得更远,走得更稳健,走得更辉煌。 21年的班主任工作生涯中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。我经常告诫自己:教师是教育者,更是学习者,只有不断学习,努力提高,与时俱进,才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习,积极参加培训学习,课题研究,并取得了可喜成绩。同时,利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态,借鉴别人的宝贵经验,

4、更新自己的教学方法和教育观念,在工作中不断总结、改进,教学水平与教学质量得到了很大提高。在花香中采蜜,在书香中求知,在和谐中创新,在快乐中成长。21年的育人之路。“回眸一笑堪欣慰,前进之时更觉甜”。在教学上,我以“脚踏实地,大胆创新”作为自己的信条。在新课改的浪潮中历练自己,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。2015-2016年中心校的业务联检,我也得到了赵彤校长和两位主任的高度赞扬!我校2015年新分一名特岗教师,我除了认真搞好本班教育教学

5、工作外,还经常和邸老师一道探讨教学方法,取长补短,为传、帮、带甘做人梯,以自身的教学实践帮助他快速成长。我俩集体备课、听课、评课,共同提高。积极进行教学科研,利用课余时间撰写了教育教学论文,获得国家级奖励。参考材料......陶行知有这样一句格言:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。我热爱自己的学生,我的爱不是溺爱,而是以尊重和信赖为前提,能做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事,寻求最佳教育时机,能给学生春风化雨般的教育。我所教班级的学生的思

6、想和成绩进步明显。2015年期末全中心校统考,我教的二年级取得了全镇第二的好成绩。我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作,悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来,我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步形成了一个班风好、学风浓的良好育人氛围,受到了领导和学生家长的好评。因此我也多次被评为优秀教师。回首过往,我自认为在工作上是无愧于心。在2015-2016年国检期间我积极完成领导交给的任务,不计个人得失,能够做到:以校为家,以学校工作为重、爱岗敬业、周六周日主动加班,卫

7、生打扫、绘制板报、设计橱窗、材料归档、设计文化长廊,布置班级,晚上6:00回家是早的,和立才校长忙到半夜也是经常。“捧着一颗心来,不带半根草去”,21年的“孩子王”,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣。今天如果我有幸能得到各位领导的肯定和老师的支持,我坚决做好以下几个方面:参考材料......1、更加科学规范地做好日常教学工作,认真落实教学常规工作,确保教学质量稳中有升。做一个学习型的教师.在工作中不断完善自我,充实自我;拓宽自己的知识面,早日使自己的教学再上一个新的台阶.2、进一步钻研课程

8、标准和教材,认真备课、精心设计每一次教学活动,不断摸索新时期教学的有效模式,积极研究好的学习方法、途径,努力提高教学工作的质量和效率。3、加强个人修养,练好基本功。进一步树立自己强烈的事业心和责任感,加强自己的工作能力和工作艺术,顾全大局,维护学校良好形象,努力调动学生的学习积极性,提高教学质量,力争在教学中体现实力,在工作中保持动力,在创新中增加压力,在与学生、同事的交往中凝聚合力。4、积极做好学生思想工作,促

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