某年小学党建工作汇报材料文书

某年小学党建工作汇报材料文书

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1、....XX年小学党建工作汇报材料  XX年小学党建工作汇报材料有哪些?以下是小编收集的关于《XX年小学党建工作汇报材料》的文章,欢迎阅读了解!  一、基本情况  xx支部在职党员教师10名,退休党员教师15名,共计25名。在职党员教师中学校校委会成员6人,班主任2名,学科教师2人。其中党的十八大代表1人,多数党员教师获得过镇党委表彰的“优秀共产党员”称号。党员教师中省级骨干教师1人,镇、县级骨干教师、骨干班主任5名。  二、完成的主要工作  (一)加强学习,锤炼师能,强化学习型支部建设。  1、我们始终把创建学习型支部放在首要位置。加强党员政治理论和党的基本知识学习,学习形式不拘一格,有

2、上党课、看录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会等。学习以自学和集中学习相结合。每位党员教师有一本学习笔记本,支部对自学提出了要求,不以简单的抄写为目标,而是在摘抄或剪贴之后要有自己的“时政点评”,即对一项政策或者是一种现象给出自己的评论或反思。除平时的自学以外,每月由支部书记或支委寻找素材,组织党员教师、班子成员集中学习一次。并围绕党的中心工作及单位中心工作,适时调整学习时间,使学习更有时效性。word格式编辑....比如:在十八大召开后,学校支部立即请从北京载誉归来的十八大代表“英子姐姐”刘xx副校长为全体教师宣讲十八大精神,把党中央的声音带回到自己的学校。刘校长以

3、《聆听总书记报告,见证新两委诞生,表达“两个盼望”,光荣完成出席十八大各项任务》为主题,与老师们分享了出席十八大的光荣和自豪、责任和使命,向老师们传达了十八大提出的新观点、新亮点和新表述,还畅谈了作为十八大代表、基层教育工作者和“网络助学第一人”对未来工作的设想。全体教师为刘校长光荣出席十八大并圆满完成各项任务深感骄傲和自豪,纷纷表示要深入学习十八大精神,深刻领会十八大报告精髓,用报告精神指导今后的工作,把报告精神化为工作的精神源泉和不竭动力。  2、加大对党员骨干教师的培训力度。近一年来外派党员骨干教师赴上海、武汉、襄阳、宜昌等地学习,不断提高自己的业务能力。  (二)大力开展党员示范岗

4、活动,充分发挥党员先锋模范作用。  十八大党代表刘xx老师出自于xx支部,这应该说是我们这整个支部的光荣,她的先进事迹和优秀品质也激励了我们支部的每一位党员教师。党支部委员和党员行政干部,在工作中率先垂范,树立党员干部形象;教师党员争做教学能手、学科带头人;积极承担高质量的公开课(示范课),带头word格式编辑....进行学术讲座,并成为学习组、研修组交流发言的带头人。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用,创一流业绩。党员在群众中树立了良好形象,党群干群关系密切,在评先评优中,得票数高的绝大多数是党员。党员教师刘xx处处身先士卒,工作严谨细致、勤勉踏实;党员教师李xx工作雷厉风行,面对繁重的

5、管理和教学工作处理的井井有条,韩xx老师承担着二年级的语文教学、班主任工作;党员教师唐xx工作不分份内份外,热心助人,分管工作尽职尽责,对学校交办的其他事情也不折不扣完成,李xx老师克服爱人身患重病的困难,坚守岗位,对学校安排的工作一丝不苟的完成。每位党员教师在自己平凡的工作岗位上,认真履职,充分发挥了模范带头作用,用实际行动兑现了岗位承诺,也很好的诠释了“一个党员就是一面旗帜”这句话。  (三)扎实开展群众路线教育实践活动。  1、召开群众路线教育的动员会。3月18日,xx小学党员老师齐聚“英子姐姐”网络助学工作室,开展党的群众路线教育。老师们首先参观了室内工作环境,感受到这个团队热心助

6、学的赤诚,也感受到助学工作的严谨与规范。然后集体观看了党的群众路线教育的短片《一切为了群众》,让各位党员深入了解这一路线的历史背景与现实意义。紧接着还观看了题为《托起大山的希望》的报道视频,让老师们再次感动于英子姐姐的大爱无私。大家还一起学习了《xx小学教word格式编辑....育支部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》、《在灵魂深处“爆发革命”》、《开展教育活动23问》等内容。  2、开展党员教师与三困生、留守生“结对帮扶”、“师生心连心”、“贫困生资助”活动。党员教师对于“三困”学生在情感上疏导,在生活上关心,在经济上资助。通过“英子姐姐”网络助学平台,资助我校及我校结对帮扶学校

7、贫困学生共计100多人。加强与退休教师的沟通和联系,实行了每一位在职党员联系一名退休党员教师的办法,及时宣讲相关政策,赢得了他们对学校工作的支持和理解。  3、每学期坚持召开一次党员教师、班子成员民主生活会。特别今年在开展群众路线教育,党员教师对照标准要求,进行了深刻的反思。党员教师刘红会在民主生活会中这样讲:根据学校的动员部署和工作安排,我认真学习了本次活动的精神,积极投身到活动中来。作为一名党员教师,肩负着教书育人的

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