秋季考察方案

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1、七年级（上）考察江南三民文化村、崇明瀛洲公园一、指导思想：本学期，秋季社会考察活动，组织学生赴崇明江南三民文化村、崇明瀛洲公园开展实践活动，让学生在活动中亲近美丽的自然、感知社会的发展、感悟多彩的人生，从而开拓学生的新视界，延展学生知识面的广度，锻炼学生的社会实践力，提高学生的人文素养。二、前期课程学习：（一）、教学目标：1.了解中华优秀传统文化，已经成为中华民族的基因，植根在中国人的心中，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。2.了解江南三民文化村和崇明瀛洲公园的简介。3.培养收集资料的兴趣，可以用照相机拍摄保留资料。（二）、教学过程：1、利用年级大会用ppt向学

2、生介绍考察内容。2、教会学生收集资料的方法。3、利用班会课讨论考察相关要求：（1）注意乘车安全、饮食卫生。（2）活动以小队为单位进行考察，听从队长安排。（3）认真考察，并独立完成考察任务单。（4）活动结束交流所见所闻，做好分享工作。（5）分小组（每组4—6人），推选组长与副组长，记录各组的联系方式。三、中期活动实践：1、活动目标：（1）通过参观江南三民文化村，增强学生对优秀中华优秀传统文化的热爱和继承观念。让学生树立民族自豪感和热爱祖国的强烈意识，培养立志成才的远大理想。（2）通过参观崇明瀛洲公园，让学生感知大自然之美，激发学生对祖国壮丽山河的热爱，认识到保持地球生态平

3、衡,就是保护人数自身。（3）通过实践活动，培养学生文明参观游园的好习惯，同时通过小组活动，培养学生的团体合作意识。2、活动过程：（1）本次活动采取先集中安排教育后小组活动自主参观的方式小组为单位进行参观，并在工作人员的指导和安排下参与体验类项目。（2）参观活动中，要讲文明、守秩序、爱护各类展品，体现出“师三学子”的精神风貌。参观中，要多看、多听、多思考，争取人人都有收获。3、活动要求：（1）以小组为单位集体活动，互相帮助，具有集体观念；（2）按照规定时间在指定地点集合；（3）车上不大声喧哗，保持车厢整洁；（4）文明参观，不随意触摸馆内物品，不乱扔垃圾；（5）游园时做到爱

4、护绿化，不踩踏草地，不采摘花果；（6）考察途中听从指挥，注意安全，不玩危险游戏。（7）不带贵重物品，自行保管好所带物品（8）用完餐后，能将垃圾装在自己携带的垃圾袋里。附材料1、崇明岛——江南三民文化村江南三民文化村占地百余亩，以江南地区传统的民间、民俗、民族文化元素为主题，以衣、食、住、行、艺、玩、商为分类，是非物质文化遗产挖掘、展示和传承的重要基地。具有江南代表性的五十六种物品展示馆，寓知识性、文化性、史料性、趣味性、娱乐性为一体，这些都是“爷爷用过的东西，父亲知道的东西，儿孙不懂的东西”。文化村设八大功能区，三民文化展览馆主题鲜明，展品丰富、琳琅满目。美术馆、土布馆

5、、手工艺馆、农特优馆乡风浓郁、风味独特。演艺区内“扁担戏”，“江南丝竹”古意简炼，余音缭绕。剪纸、陶艺互动区使你心灵手巧。八卦广场主题活动，精彩纷呈。垂钓区、采摘区野趣横生，硕果累累。休闲住宿区、宾朋满座，茶香流韵。江南美食区的传统风味，更令你满齿留香。文化村位于生态岛崇明岛上的江南三民文化村4A景区，其有了“十大看点”，为中小学生准备了一场传统文化、民俗文化的盛宴，让小游客们在游玩中得到教益，度过一个有意义的秋游假日。看点1：过长江隧桥，看“瀛洲新八景”从上海市区进入崇明岛，途经世界第一隧桥长江隧桥，临近江南三民文化村，可欣赏到“瀛洲新八景”的“北沿凝翠”。让学生知道

6、长江隧桥工程中蕴含着许多令人骄傲的“世界第一”：长江隧道盾构直径达15.43米，为世界第一；超大型盾构一次性掘进距离长达7.5公里，世界上绝无仅有。主通行孔跨径730米的分离式全漂浮体系斜拉桥，也是世界上最大的。北沿凝翠”是“新瀛洲八景”之一，景色绮丽，令人叹为观止，可激发学生对祖国壮丽山河的热爱，让学生树立民族自豪感和热爱祖国的强烈意识，培养立志成才的远大理想。看点2：三民村的镇馆之宝——“中华龙”江南三民文化村内有名闻遐迩的“中华龙宫”，龙宫内有长36米，5000片传统雕花板（象征着中华民族5000年的文明史）制作的“中华龙”——曾荣获大世界基尼斯之最、国家农业部创

7、意金奖。通过参观“龙宫”让学生懂得，龙是中华民族之精神象征，是中国的象征、是中华民族的象征、是中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象不仅仅是一个符号，更是一种血肉相连的情感。这对于振兴中华、复兴中华的伟业具有十分重要的现实意义。“龙的子孙”、“龙的传人”等称谓，让学生激动、奋发、自豪。可以班级为单位，龙前集体留影纪念。看点3：感恩母亲的情怀——崇明土布馆畅游崇明土布展馆，了解崇明土布的纺纱、织布工艺，还可欣赏到精彩纷呈的土布创意产品。产品琳琅满目、色彩缤纷，时尚与传统的巧妙结合，让我们共同走进崇明土布的情怀。土布是崇明当年的支柱产