“危急值”知识考试题

“危急值”知识考试题

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1、“危急值”报告制度知识考试一、填空题1.主管医生或值班医生需小时内在病程记录中记录接收到的“危急值”报告结果和所采取的相关诊疗措施。2.主管医生或值班医生接获危急值报告后,应在分钟内结合临床情况采取相应处理措施,同时及时报告上级医师或科主任。3.危急值是指当这种检验结果出现时,表明患者有可能正处于有的边缘状态。4.报告与接受均遵“”原则,责任到人。5.血小板的低值危急值≤g/L,高值危急值≥g/L。6.当检验室测得尿肌酐为μmol/L,需要进行危急值报告。7.血白细胞计数“危急值”范围/L。8.当血浆纤维蛋白原定量小于g/L时,可能存在出血可能。9.

2、超声科中常见的危急值项目(任意3个)1.2.3.。10. 临床医师和护士在接到“危机值”报告后,应一起确认标本的 采集和送检等环节是否正常二、选择题1.放射科发现以下诊断,不需要进行危急值报告的是()A.气管、支气管异物B.液气胸,尤其是张力性气胸C.肺栓塞D.肺大泡2.以下检验科危急值报告正确的是()A.血糖<2.2mmol/L,>22.2mmol/LB.血钠<130mmol/L,150>mmol/LC.胸水细菌培养阳性D.白细胞<1.5X109/L,>20X109/L3.心电图检查“危急值”项目包括()A.急性心肌梗死(超急性期、急性发展期)B.急性心肌缺

3、血C.各种严重心律失常D.以上都是4.检验科发现某患者血钾>6.2mmol/L时,应()A.尽快向临床主管医生告知B.确认各个环节无误的情况下,确认“危急值”结果并立即向临床主管告知C.进行复查,结果一致后再向临床主管医生告知D.告知临床医生确认病人需要紧急抢救5.神经外科放射科得到以下诊断:需要进行危急值报告的是()A.、硬膜下/外血肿急性期B.脑疝C.蛛网膜下腔出血D.以上都是6.临床上血钾的浓度达到(),可能与心律失常有关A.3.8mmol/LB.5.5mmol/LC.5.9mmol/LD.7.0mmol/L7.血清淀粉酶高于正常值时,具有诊断意义A.B

4、.3倍C.4倍D.6倍8.超声科“危急值”项目不包括()A.腹腔内、胸腔内大量积液、疑似内脏破裂、出血B.怀疑宫外孕破裂并出血腹腔出血C.急性坏死性胰腺炎D.肝脏多发性囊肿9.内镜检查项目中的危急值不包括()A.食管或胃底重度静脉曲张或明显出血点B.胃癌C.巨大、深在溃疡(引起穿孔、出血)D.上消化道异物(引起穿孔、出血)10.普外科放射科“危急值项目不包括”()A.急性坏死性胰腺炎B.大量腹水C.消化道穿孔D.急性绞窄性肠梗阻11.关于检验危急值报告,最正确的是()A.危急值是指检验结果与正常参考范围偏离较大,表明患者可能正处于生命危险的边缘状态,此时如果临

5、床医生能及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,可能能挽救患者生命,否则可能出现严重后果,甚至危及生命B.危急值就是急诊检验数值C.危急值就是特别高或者特别低的检验数值D.危急值就是对患者病情有影响的检验数值12.住院病人"危急值"报告程序正确的是()A、医技人员发现"危急值"情况时,检查者首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正常,操作是否正确,仪器传输是否有误,在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下,才可以将检查结果发出,立即电话通知病区医护人员"危急值"结果,同时报告本科室负责人或相关人员,并做好"危急值"详细登记;B、临床医生和护士在接到

6、"危急值"报告电话后,如果认为该结果与患者的临床病情不相符时,应重新进行复查。如结果与上次一致或误差在许可范围内,应在报告单上注明"已复查",重新向临床科室报告"危急值",临床科室应立即派人取回报告,并及时将报告交管床医生或值班医生。管床医生或值班医生接报告后,应立即报告上级医生或科主任,并结合临床情况采取相应措施;C、管床医生需6小时内在病程中记录接收到的"危急值"报告结果和诊治措施。接收人负责跟踪落实并做好相应记录;D、以上都对;13.医技人员发现“危急值”时,不合适的处理是()A首先要确认检查仪器、设备和检查过程是否正常,操作是否正确,仪器传输是否有误;

7、B在确认临床及检查过程各环节无异常的情况下,立即电话通知病区医护人员"危急值"结果;C必要时,到上级医院进行复检;D报告本科室负责人或相关人员,并做好"危急值"详细登记;14.以下不属于放射科危急值报告项目的是()A.消化性溃疡B.急性肺水肿C.急性主动脉夹层动脉瘤D.外伤性膈疝15.发现以下情况也应迅速报告检验结果,及时联系临床医护人员,除了()A.传染病的病原体B.心脏标志物(cTnT或cTnI、CK--MB)等出现异常结果C.血药浓度测定达到中毒水平D.二类传染病的病原体16.以下均属于致命性心律失常,除了()A.心室扑动、颤动B.室性心动过速C.心房颤

8、动D.心室率小于45次/分的心动过缓1

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