大气课设_酸洗废气净化系统方案

大气课设_酸洗废气净化系统方案

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时间:2020-01-13

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1、课程设计说明书课程设计名称:大气控制课程设计课程设计题目:酸洗废气学院名称:化学与环境工程学院专业班级:学生学号:学生姓名:..学生成绩:指导教师:课程设计时间:至..课程设计任务书一、课程设计的任务和基本要求1.1设计目的通过对气态污染物净化系统的工艺设计.初步掌握大气污染控制工程中气态污染物净化系统设计的基本方法。培养利用已学理论知识.综合分析问题和解决实际问题的能力.绘图能力.以及正确使用手册和相关资料的能力。1.2设计任务某厂生产用金刚砂.经湿式研磨后.需加浓硫酸酸洗处理。加酸时.有大量蒸汽、酸雾

2、及有害气体产生.对车间环境及工人身体健康造成严重危害。为此.需要对酸洗产生的废气进行治理.以改善车间的环境及工人的操作条件。要求设计的净化系统净化效果好、操作方便、投资省.并且达到排放标准。1.3设计资料1.3.1工艺特点间断加酸.加酸后槽内温度可达100℃以上。1.3.2废气特点(1)废气成分:近似空气.标准状态下酸雾含量为3300mg/m3;(2)废气温度:60℃。1.3.3气象资料(1)气温:冬季为-6℃;夏季为34℃。(2)大气压力:冬季为734mmHg(97.86×103Pa);夏季为18mmH

3、g(95.72×03Pa)。..1.3.4酸洗车间工艺布置图酸洗时.工人将预先装入金刚砂的φ700mm圆筒形料槽.沿酸洗槽前方的轨道.推入酸洗槽位置后.向料槽中加入硫酸.并不断搅拌。酸洗完后.将料槽推出卸料;重新推入一筒新料进行酸洗。故酸洗为间断操作。酸洗槽为3个.高度为1米.每个酸洗槽之间距离为2.5米。..1.4设计内1.4.1绘制设计图设计图纸包括以下几种:(1)净化系统平面布置图;(2)净化系统剖面图2张;(3)净化系统的系统图。要求用CAD绘制.用A3纸打印。1.4.2编写设计计算书设计计算内容

4、包括以下几方面。(1)净化方案的确定;(2)净化设备的选择及计算;(3)确定排气罩的形式.并计算罩子的排气量及压力损失;(4)设备与管道布置简图;(5)设备阻力及管网阻力平衡计算;(6)风机及配用电机的选择与确定;(7)需要说明的其他问题。1.5设计要求1.5.1设计计算书设计计算书的内容应按上述要求编写.即包括与设计有关的阐述、说明及计算。要求内容完整.叙述简明.层次清楚.设计过程详细、准确.书写工整.装订成册。设计计算书应包括目录、前言、正文及参考文献等。1.5.2设计图纸..图纸幅面、图线等应符合国

5、家标准;图面布置均匀;符合制图规范要求。1.6设计程序(1)认真阅读设计任务书.明确设计任务与要求.研究并分析设计资料。(2)确定净化方案.此次课程设计要求采用液体吸收法进行净化。即采用5%NaOH溶液在填料塔中吸收净化硫酸烟雾。操作情况下.气相传质系数:kGa=144kmol/(m3·h·atm);液相传质系数kLa=0.7h-1;推荐标准状态下液气比为L/G=2.5-4L/m3。..(3)确定排气罩的结构形式、尺寸大小、排风量及压力损失。选择排气罩时.应考虑污染源的特征.即要控制住污染物.又要有较小的

6、排风量.而且又不妨碍工人操作。(4)对净化设备——填料塔进行计算。包括选定所用填料;计算塔径及填料层高度。选定液体喷淋装置、出雾装置、进出气管的形式.确定填料塔的总高度.并计算填料塔的阻力。(5)进行净化系统设备及管道布置.并绘制出布置简图。管道布置应力求简单、紧凑、缩短管线.减少占地和空间.节省投资.方便安装、调节和维修。(6)进行净化系统管道计算:确定管径与附属管件.计算管道系统的压力损失.并进行管网损失平衡计算。(7)计算系统的总阻力.并选用系统所用风机及电动机。(8)设计绘图。设计图纸包括净化系统

7、平面布置图、剖面图及系统图。(9)编写设计说明书。设计说明书内容应完整.应包括目录、前言、正文及参考文献等。设计说明书要求20页左右。1.7思考题1.何为物理吸收?何为化学吸收?各有哪些优缺点?2.吸收总效率与分级效率之间有什么关系?3.化学吸收的吸收液解吸方法有哪些?如何选择?4.吸收过程如何防止二次污染?要不要考虑经济成本?5.吸收法处理废气的原理是什么?影响吸收效率的主要因素有哪些?若加大入口气速.对吸收性能会产生哪些影响?6.吸收(净化)塔的吸收剂喷淋方法有哪些?各有哪些优缺点?7.吸收(净化)塔

8、气液进出口如何设置?管径如何计算?..8.气体净化对吸收设备有哪些基本要求?废气净化装置的性能指标主要有哪些?9.工业企业常用的废气监测在线仪表有哪些?安装部位如何确定?..二、进度安排2.1计划进度发题时间:2016年05月27日指导教师布置设计任务、熟悉设计要求:0.5天准备工作、收集资料及方案比选:1.0天设计计算:1.5天整理数据、编写说明书:2.0天绘制图纸:1.0天质疑或答辩:1.0天指导教师:余训民教研室主任:2

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