教育基础理论知识

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1、教育理论知识学习资料 一、单项选择题1．狭义的教育主要是指   (   )      A．家庭教育   B．职业教育  C、学校教育   D．社会教育2．我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家   ( )      A．墨翟        B、孔子      C、董仲舒     D．朱熹3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是   (  )       A．《大学》   B．《中庸》   C．《孟子》  D．《学记》4．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是   （ )A．德谟克利特   B．亚里士多德   c．柏拉图  D．苏格拉

2、底5．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）A.杜威          B．加德纳     C．布卢姆   D．布鲁纳6．素质教育的时代特征是  (   )A面向全体学生              B培养学生的创新精神      C 促进学生全面发展        D 促进学生的个性发展7．素质教育的根本目的是（   ）A使少数有特长的学生能得到尽快的发展B使多数学生的学习成绩能达到合格标准C全面提高全体学生的基本素质D使全体学生的素质达到较高水平8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是(  )。        A．权威型

3、      B．放任型     C．民主型     D．专制型9．多元智能理论的创立者是（     ）A冯恩洪               B孙晓云          C布鲁纳               D加德纳10．教育部在（      ）颁布了我国《基础教育课程改革纲要》。A2000年             B2001年        C2002年             D2003年11．小学儿童思维发展的特点是（ ）。A直觉行动思维        B具体形象思维       C抽象逻辑思维        D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡12.人们

4、常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的()  A.整体性        B．独特性     C.稳定性     D．社会性13.教师威信形成的决定性因素是()  A.教师的社会地位             B．家长对教师的态度C．学校领导对教师的态度      D．教师本身的素质14.从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是（ ）迁移。A、顺向      B、逆向     C、正       D、负15．提倡发现学习的心理学家是（  ）。A、布鲁姆     B、布鲁纳   C、奥苏柏尔  D、加德纳16．已获得的知识、技能、学习方法或学

5、习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( )。       A．迁移       B．定势       C.功能固定   D．原型启发17．动机强度与学习效率的关系是（A  ）Ａ、线性      Ｂ、正弦曲线   Ｃ、倒Ｕ曲线   Ｄ、因果18．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）Ａ．连续性     Ｂ．阶段性    Ｃ．差异性     Ｄ．不均衡性19．自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（    ）。        A、气质        B、性格       C、态度     

6、 D、能力20、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。Ａ．外部      B、成就       Ｃ．交往      Ｄ．任务21、学生的阅读、计算、写作、观察一种（ ）技能。        A、动作      B、智力      C、一般      D、特殊22、生活中所说的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（   ）        Ａ．感知      Ｂ．理解     Ｃ．迁移      Ｄ．应用23、教师要使学生的道德行为经常化，必须对学生进行道德行为的（）。        A、观察       B、训练     C、模仿      D、习惯培

7、养24、对学习材料适当重复能使信息得以记忆与保持，其学习策略是（    ）。        A、练习      B、精加工    C、组织      D、复习25．创造力的两个最本质的特征是（     ）。A、独创性和灵活性         B、 流畅性和精密性 D、新颖性和独创性        D、 坚持性和果断性26．教师在学生心理和行为上所产生的一种崇高的影响力是教师的（）。A、知识       B、能力    C、威信     D、效能感27．上好课的前提条件是（      ）        A理解教材              B备好课      

8、 C组织好教学秩序       D了解学生28．在新