邀请函的写作教学设计

《邀请函的写作教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《邀请函》教学设计14/14目录Content一、教学分析1、教学内容2、学情分析3、教学目标4、教学重难点二、教学策略及信息化手段1、 教学策略2、 信息化手段三、教学过程1、课前网络自学2、课中内化知识3、课后拓展提升四、教学反思1、值得肯定之处2、要注意的问题五、附录1、团队H5邀请函优化评分表2、团队H5邀请函优化竞赛总分表14/14课程名称邀请函课程章节信函文书授课班级16文秘班（新媒体策划方向）授课时间2学时（本次授课为第1学时）※一、教学分析1、教学内容本课授课内容选自“十二五”职业教育国家规划教材《现代应用文写作》

2、项目七中第三个子项目“邀请信”。“邀请信”又名“邀请函”。本节课将传统邀请函的写作和现代电子版H5邀请函的制作结合起来，旨在教会学生写作规范的邀请函，学会制作精美的H5邀请函。2、学情分析本课程的授课对象为中职学校商务文秘专业（新媒体策划方向）二年级的学生，通过前期的职教高地平台自学，学生已经基本掌握了应用文写作的基础知识，但是由于学生的学习态度、识记能力、抓好写作细节规范的能力不够，邀请函写作的知识掌握的不牢固，因此在新课的学习中仍需不断强调旧有知识的巩固；另外，H5邀请函的制作属于文秘学生（新媒体策划方向）专业技能之一，运用广

3、泛，学生对此有浓厚的兴趣，但由于知识的局限，离精美制作还有一定距离，在课上要加强；最后，中职学生厌烦枯燥的理论说教，偏好动手参与的学习形式，因此在教学设计中要充分利用信息化手段，利用各种图文并茂、视听并举地开展教学，加强课堂互动，以此来达到理想的教学效果。3、教学目标1）、知识目标：掌握应用文——邀请函写作的基础知识，包括写作格式和写作规范。2）、技能目标：掌握制作电子版H5邀请函的技巧，并能按要求制作出符合要求、精美的H5邀请函。14/143）、情感目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生多动手和学以致用的学习习惯，培养

4、学生创新意识、精益求精的学习态度和用心打磨每一篇文稿的“匠心精神”。4、教学重难点Ø重点：掌握邀请函的写作规范及技巧。Ø难点：运用现代信息化手段制作精美的电子版H5邀请函。※二、教学策略及信息化手段1、教学策略根据以上对教学内容、学情、教学目标以及重难点的分析，结合《现代应用文写作》这一学科的特点，总体上使用“翻转课堂教学法”，在课前通过职教高地平台与微信学习群发布教学资源和学习任务，让学生在课前就把知识自学，然后制作出初步的作品；而在课堂中进行学生作品展示，老师针对学生在制作过程中出现的问题进行答疑与精讲，企业老师对学生作品进行

5、点评；最后学生内化知识，结合所学优化作品，达到教学目的。课堂上首先用“情境教学法”引出课题，激发学生的学习热情；其次用“案例教学法”帮助学生认识邀请函的规范写作和精美H5邀请函排版和内容技巧；最后用“任务驱动教学法”引导学生完成H5邀请函的优化制作任务。课程还综合运用了启发法、合作探究法等多种教学方法，在对学生的提问引导、抢答、竞赛等一系列活动中，让学生掌握知识，突破重难点，从而实现教学目的。2、信息化手段职教高地教学平台、希沃教学助手、多媒体教学一体机、手机投屏、计时器、问卷星、微课《邀请函的写作知识》、微课《认识H5邀请函》、

6、H5教学视频、学生课前制作视频、企业教师指导视频、教师H5邀请函示范教学视频、易企秀软件、投票软件、投票二维码、14/14教师作品二维码、PPT课件、微信公众号平台、微信学习群等。※三、教学过程1、课前网络自学教师活动学生活动设计意图1、在“职教高地”平台发布自学任务单和H5制作资源包。2、发布预习通知和课前任务：1）、设计小组展示的海报。2）、初步制作电子版H5邀请函。3）、完成问卷星《邀请函写作知识》调查问卷。3、收集小组在自学邀请函的写作和H5邀请函制作中存在的疑问。1、团队合作完成小组学习海报制作。2、结合自学资料进行小组

7、合作学习，初步制作电子版H5邀请函。3、完成问卷星《邀请函写作知识》调查问卷。4、将制作中存在的疑问在微信学习群中反馈给老师。1、自学邀请函的写作知识和H5邀请函的制作，培养学生的自学能力。2、小组合作探究，提出自学中的疑问，培养学生提出疑问并解决疑问的能力，为翻转课堂做准备。3、用问卷星软件，调查学生的自学情况和学习的疑惑。信息化手段1、职教高地教学平台2、问卷星软件14/143、微信群4、公总号发布邀请函写作文章5、微课与教学视频2、课中内化知识14/14导入课堂（2分钟）教师活动学生活动设计意图1）、播放动画，引出课前任务。

8、2）、说明课前两个任务，检查学生对第一个任务的学习情况3）、使用互动课堂软件设计基础知识抢答环节。1）、学生使用平板电脑，进行基础知识的抢答。1）、检查学生的学习情况2）、知识抢答的游戏，充分利用信息化手段，活跃课堂氛围，激发学习兴趣。信息化手段3