湘版高中音乐鉴赏《中国通俗音乐欣赏》说课稿(2)

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5、--本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　《中国通俗音乐欣赏》说课稿　　一、说大纲　　高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中的挑战，也是一个不可避免的过程，本节课选择了学生最感兴趣的内容——欣赏通俗歌曲。　　二、说教材　　（一）本课的教学内容　　选自“湖南文艺出版社教学用书”中的“第五单元：欣赏现代流行——通俗音乐”中的“中

6、国的通俗音乐”这一子课题。教材从起源到发展的高潮期几个阶段来介绍中国通俗音乐的发展。　　（二）学情分析：我所面对的学生是高二的学生，他们相对已经有了一定的想象力和艺术修养，但是在选择音乐的判断方面还是有所欠缺。　　（三）设计意图　　爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中的挑战，也是一个不可避免的过程，本节课选择了学生最感兴趣的内容——欣赏通俗歌曲。　　（三）、教学目标　　1．了解通俗歌曲的特点，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识和鉴别能力，并能主动参与讨论。　　2．能

7、够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪,理解音乐内容及意境。　　（四）、教学重点、难点　　如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。　　三、说教法　　1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：播放不同风格的歌曲例如：美声、民族、最后通俗（导入课题）——介绍通俗音乐的概念和特点——中国通俗音乐的三个发展阶段——讨论中学生应该唱什么样的通俗音乐——师生激情演唱《真心英雄》——课堂总结，教师提希望。　　2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏通俗音乐为手段，引导学生在欣赏过程中

8、注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对