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时间:2020-01-12
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1、以校为本且研且行终达千万里(校长陈廷华在学校2017年校本研修第一次集中活动时的讲话)各位同仁:总结2016年的校本研修活动,我们有几得:1.进一步完善了校本研修制度会理现代职校自开校以来,就有围绕学校实际问题进行研修的传统。历年开展了研讨课、说专业、说学科等等活动。这些校本研修活动对于促进学校发展,教师专业成长起到了积极作用。2016年,学校将校本研修制度化,提出了学校教师区分为三个组别,校本研修分值年度结算,鼓励和提倡各学科组、专业组创设组内校本研修主题,开展校本研修活动。2.超半数的老师在2016年校本研修活动中,积分达标在2016年的校本研修活动中,
2、我校共有177名教师进入校本研修计分,其中有90人校本研修积分达到或超过预设达标分数,符合我们一年前的设计初衷。计分情况已发至各学科、专业组负责人。3.校本研修主题活动呈现了多样化的良好发展态势2016年,学校组织开展了两次校本研修集中必修活动,两次选修活动。在2016年1月的必修活动中,聘请了凉山州知名教育专家谌业锋到校讲座。也有本校专家登台开讲。认真听讲的教师们,从中收获了很多。16年寒假,学校组织开展“晒幸福”选修活动,不少老师积极参与,把自己的幸福感受与人分享。其中语文学科组和电子专业组在“晒幸福”3活动中,因参与者众,幸福作品质量较高,获学校奖励。
3、16年7月,学校组织校本研修集中必修活动,主题是“迎转型、抓内涵、强素质、促发展”,中职校升级为高职院,这是学校发展新时期遇到的一次重大机遇和挑战。16年暑期,65位老师在成都,战酷暑、斗蚊虫,参加“高校师资培训”,这是我校的又一次选修活动。至目前,我校已有40位老师获得高校教师资格证。许多老师在积极参加学校组织的必修和选修活动的同时,还参加了所在学科组、专业组创设的主题研修活动。学前教育专业创设“校校合作共建专业”活动,开展校内实习幼儿园活动;旅游专业开展“技能高考模拟”活动;一些专业、学科在常规教研的同时,开展了多样的校本研修活动。这种多样化的主题研修活
4、动,促进了学校的发展。教育主管部门多次行文,要求开展“职业教育活动周”,各学科组、专业组在深入开展实践研究的基础上,大胆创新,形成适合自身实际的校本主题研修传统,将会有力地推动学校发展和教师专业成长。在学校2017年校本研修第一次集中活动上,我们展望来年,要清醒看到不足,或者说,要看到几点希望。1.部分教师,部分专业组、学科组对校本研修重视不够。校本研修和日常教研工作有联系,但又有所区别。各学科组、专业组只有在深入研究教育教学存在的实际问题后,提出自己的灵活多样的校本研修主题,方能事半功倍。2.校本研修分值,可以进行改变。但开展校本研修的目的和行动,不会改变
5、。32017年三个组别的校本研修分值可改变为50、70、90。但校本研修的初衷不会改变。希望学科组、专业组都要积极参与学校校本研修活动,并开创性地进行校本研修组内主题活动。苏霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。校本研修是教师开展教育科研的基础性工作。我们应充分考虑学科组、专业组的基本情况,充分考虑学情、校情,关注现实问题及困难,并想方设法去解决问题及困难。所有这些工作,都离不开学习和研究。校本研修就是要营造一种学习氛围,更要建立一种学习和解决问题机制。老
6、师们遇到问题——思考解决问题的方法——学习——同伴互助——找到方法——解决问题。沿着这条路子走下去,我们的教学生涯将充满乐趣,我们的教育之树将永远繁盛。2017年1月3
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