新人教版小学数学一年级上册期末复习提纲

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小学数学一年级上册期末复习提纲一、数一数。老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如★:）★1、看图写数。2、小朋友，请你先数一数，再连线。3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。 二、比一比.老师小提示：①比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。如★：②比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的可以采用“数格子”的方法来判断。③一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。★在多的后面画√。1、在少的后面画√。2、多的画√，少的画○。3、长的画√，短的画○。4、高的画√，矮的画○。5、在高的下面画√。三、认识物体和图形。老师小提示：①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右”的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。②图形比较多时，数过去的要做好标记，比如用短线划掉等，最后反过来看看有没有没做标记的，避免漏数或多数。1、数一数，填一填。 2、把不同类的圈起来。3、数一数。四、0-10各数的认识及加减法。1、第几和几。(1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。（2)★★★★★☆★★★★①一共有（）颗星。②将左起第3个圈起来。③☆是左起的第（）颗,它的右边有()颗★。（4）（3）（6）（5）2、数的顺序。 （1）按顺序填数。（2）按规律填数。（）3（）（）6（）8623、2-10的分解与组成。(老师小提示：边分小棒边熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出)（1）填一填。（2）开火车。2+5○105+4○　6+34、0-10的口算、比大小以及填未知加数。=　　　　　　　　　　＜　　　　　　　　　　7　　　　　9　　　9小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如上，如果计算熟练可以不必。（1）（2）在（）里填上合适的数。5、比一比。（1）画△比○多1个。（2）画☆和△同样多。（3）画□比◇少4个。○○○△△△△△△△△△◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇老师小提示：在完成以上题型时，要先看清楚题目要求，然后采用“一一对应”连线的方法来画。如★：★画△比○多4个。○○○○△△△△△△△△（4）○○○○○（5）◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆○比△少。☆比◇。△比○多。◇比☆。 （6）（7）老师小提示：求一个物体比另一个物体“多几”或“ 少几”的问题，有两种解题方法：①“一一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。②数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如：① △△△△△△②△△△△△△6 ○○○○○○○○○○○○○○○○8○比△多2。8-6=2△比○少2。7、10以内的加减法及用数学。（图画应用题）老师小提示：根据一幅图列四道或两道算式，应该先数一数各有多少，然后作上小记号，最后才开始列出算式。总结题型：求谁比谁多几个或谁比谁少几个都是用减法：大数减小数（1）（2）✿✿✿✿✿✿❀❀❀❀□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□（3）（4）（5）（4）用数学。老师小提示：做有？和的图画应用题时，应该先想想“数学问题”是什么，并找出“两个数学信息”， 为它做上小记号，最后列出算式。如下：45910-28452？个7个？个7个2、图表应用题。老师小提示：做图表应用题时，应该先看分析条件1、条件2和问题，然后在旁边列式计算出答案。如下题：第一行的条件1是小班有5架玩具飞机，条件2是大班有8架玩具飞机，问题是一共有几架玩具飞机？小班有大班有一共有5架8架5+8=13（13）架9辆6辆（）辆原来有卖出还剩下18块8块（）块15个（）个11个早上卖出下午卖出一共卖出9个8个（）个 （）个7个14个3、图画应用题。，，（1）还有几只？（老师小提示：记得把括号也填写完整）（2）□○□＝□（3）我和妈妈一共采了15个蘑菇，妈妈采了10个蘑菇，我采了几个？还不够。我还要再采5个，后我采了几个？□○□＝□老师小提示：像第八单元学习的求原来有几个，学生能想出来答案，但列式往往错误。例如：我吃了4个苹果，还剩下9个，原来有几个？很多学生想到吃苹果就是去掉时减法，列式为13-4=9。在这里，要肯定学生的想法同时指出错误。如果是我有13个苹果，吃了4个，还剩几个？用13-4=9完全正确，但这里求的是原来几个，你想出来13个，就把13放在等号的右边，13是求出来的。还可以这样想原来包括吃了的和还剩的，所以把两部分加起来。五、认识钟表。老师小提示：①整时：分针长长指12，时针短短指着几，就是几时。②几时刚过或快几时：会通过分针与12的关系判断。③画指针时，一定注意：时针短，分针长，箭头要小一点（只区分长短，不用画出粗细）④会用两种方法如：4时，4:00表示时间 （3）过2小时是几时。（2）1小时前是几时。()()（4）、按要求画出缺少的时针、分针。6时半12时6时