幼儿游戏理论末考试卷

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1、《幼儿游戏理论》期末考试卷班级：______座号：_______姓名：________成绩：________一、单项选择(本大题共15小题，每小题1分，共15分)（）1、有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中______是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。A.游戏的任务B.玩法C.规则D.结果（）2、亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是A.1岁前B.6岁前C.婴儿时期D.幼儿时期（）3、亲子游戏具有______特点。A.教育性和B.情感性和发展性C.教育性和发展性D.情感性和娱乐性（）4、我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版__

2、___的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。A.《活教育理论与实施》B.《儿童心理之研究》C.《儿童心理学》D.《幼儿教育理论与实践》（）5、游戏的觉醒理论是由________提出的。A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.艾里康宁（）6、游戏本质的最基本属性的表现是A.自主性B.控制性C.愉悦性D.创造性（）7、维果茨基认为,游戏的实质就是A.生物性因素与社会性因素的协调与整合B.同化超过了顺应C.愿望的满足D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制（）8、前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史

3、学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。A.维果茨基B.列昂节夫C.鲁宾斯坦D.艾里康宁（）9、角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是A.丰富幼儿的生活经验B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料C.游戏情境的创设D.帮助幼儿选择适合的游戏主题（）10、下列那种构造类型的主要目的是发挥幼儿的独立性、自由想象与创造性。A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造（）11、学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是A.既是教育指导者又是游戏伙伴B.既是权威者又是游戏伙伴C.既是游戏支持者又是游戏观察者D.既是游戏观察者又是游戏的评价者（）12、游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充

4、分的实现，根本上取决于。A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位B.游戏是否让儿童愉快C.游戏是否进行顺利D.儿童在游戏中是否获得成长的经验（）13、我国《幼儿园工作规程》规定：“以_____为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。A.学习B.游戏C.教学D.体育（）14、从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循______原则。A.教育性B.发展性C.主体性D.创造性（）15、影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是.A.幼儿游戏欲望的激起B.游戏主题的选择B.C.游戏环境的布置和创设D.玩具的创设和提供二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)1、

5、在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。2、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。3、1903年我国创办第一所官办学前教育机构即______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。4、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。6、弗洛伊德

6、认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。7、弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。10、皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。12、科学的儿童游戏本

7、质观：游戏是儿童________的活动。13、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。三、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)（）1、游戏活动在动机系统上就具有以下特征A.内部动机B.直接动机C.外部控制D.内部控制（）2、游戏性体验可以分为以下几种主要成分A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验/成就感D.幽默感/驱力愉快（）3、游戏的外部条件因素包括A.儿童有自由选择的权利与可能B.活动的方式方法由儿童自行