小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案

小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案

ID:47514913

大小:19.02 KB

页数:6页

时间:2020-01-12

小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案_第1页
小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案_第2页
小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案_第3页
小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案_第4页
小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案_第5页
小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案_第6页
资源描述:

《小学英语外研版四年级上册 M7U1详细教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、Module7U1Thereisahorseinthisphoto.模块教材分析:本模块是外研社小学英语教科书四年级(上)教材第七模块,该模块分别围绕Thereisahorseinthisphoto.和Therearetwelveboysonthebike.展开某处存在某物的话题,在教材创设的看照片和看杂技的真实情境中引出三组情境对话,一首歌曲和多个任务项目。某处存在某物的话题十分实用,此话题学生使用广泛,且与生活联系十分紧密。四年级学生已经初步掌握了一些生活中常见动物和物品的名词词汇和日常数字的表达法。在本模块学习中,重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模

2、块主要交际语言:Thereis.../Thereare.../She’sridingahorse.以及相关的功能词汇,并能通过学习,进一步发展学生的语言描述能力,能简单介绍现实生活中物品的位置与状态。教学内容:Module7U1Thereisahorseinthisphoto.Listenandchant.Listen,pointandfind“Thereis....”教学目标:能够正确听、说、朗读She’sridingahorse.Ican’tseeherface.等描述图片或场景的句子。能够正确听、说、认读词汇:thereis,horse,thereare,

3、havealook,face等。能够听懂、会说、会表演对话的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。教学重点难点:重点:能够表演对话内容,能够根据实际情况用英语描述图片或场景。难点:“Thereis/are...”句型的掌握与运用。教学准备:多媒体课件、录音机、磁带、导学案、照片、图片等教学设计:Step one  warming up1. Listen and sing the English song “ there is a girl in the park”.There’s a gi

4、rl in the park she’s walking in the park .It’s a beautiful day.There’s a boy in the park. He’s running in the park .It’s a beautiful day.There’s a bench in the park.A boy is on the beach.It’s a beautiful day.There’samotherinthepark.She’s...Freetalk.展示图片:playing basketball,running,sho

5、pping,andsoon.做问答练习:Who’sthegirl/boy?Whatisshe/hedoing?Canyouseeherface?...设计意图:师生共唱英语歌曲及自由会话,调动了学生学习的积极性,活跃了课堂气氛。Watchandact.活动规则:教师播放介绍小动物的视频(horse,sheep等),让学生一起扮演小动物,跟着视频一起说单词,对新单词有初步的认知。设计意图:师生通过与学生间的表演互动,使学生在音乐节奏的支撑下感悟动物单词和therebe词组的发音和意义,为后面学习描述物品做好铺垫,而且也能调动学生用英语交流,参与英语活动的积极性。S

6、tep 2Presentation1.学习:Listenandchant.(1)出示chant中的照片,让学生观察图片并回答问题:Whatcanyousee?(学生遇到不会回答的问题,教师进行指导)(1)学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题:—Whoisthegirl?—SheisAmy.—Whatisshedoing?—Sheisridingahorse.提到horse时提醒学生注意与house的区别,用图片进行比较。(3)播放chant的幻灯片,让学生认真观看并跟读。(学着说,并提醒学生注意模仿语音语调,感知今天要学的内容:Thereis...,为

7、新课学习做铺垫)(4)向班级推荐手抄报的图片,并用Thereis...inthephoto.描述自己推荐的照片。教师组织学生分为两人一组,操练句型:Thereis...Whatisshe/hedoing?(5)教师引导学生将讨论结果展示交流。(6)听录音,模仿chant,并讲解chant的中文意思,使学生掌握单词、句子读法和歌谣的韵律。设计意图:内容的呈现,旨在让学生通过完成听、说活动进一步加强巩固对如何描述事物的学习,同时感知并理解新课授课中涉及的词汇和句型。2.学习:Listen,pointandfind“Thereis...”(1)T:Class,doyo

8、uwanttoseeso

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。