《商业伦理与会计职业道德》教学大纲(修订稿)

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1、硕士研究生课程教学大纲课程编号课程名称商业伦理与会计职业道德教学大纲起用时间2011年9月课程基本情况1．课程总学分：2课程总学时：36（课内学时）2．课程性质：专业选修课3．适用专业：会计硕士专业4．开课学期：第×学期5．先修课程：会计学，财务会计，管理会计等专业课6．首选教材：叶陈刚2008，《商业伦理与会计职业道德》，大连：东北财大出版社。二选教材：LeonardJ.Brooks，2010，《商业伦理与会计职业道德》，北京：中国人民大学出版社。7．教学方式：讲授、讨论8．考核方式：本课程的考核分为平时考核（40%）和期

2、终考核（60%）两部分。前者主要包括考勤、课堂发言和讨论、课后作业、课程论文或调查报告；后者为期末命题考试。9．参考书目：（列出8—10部）（1）S.P.科塔里等，2009，《当代会计研究综述与评论》，北京：中国人民大学出版社。（2）许艳芳，裘益政，2010，《会计伦理学导论》，成都：西南财经大学出版社。（3）许家林，蔡传里，2011，《中国会计发展与改革研究》，武汉：华中科技大学出版社。（4）LeonardJ.Brooks，2010，《商业伦理与会计职业道德》，北京：中国人民大学出版社。（5）【美】，2010，《会计职业道

3、德研究》，上海：上海人民出版社。（6）叶陈毅，2009，《会计信用论》，北京：经济科学出版社。（7）刘军泉，2009，《会计职业判断研究》，北京：知识产权出版社。（8）朱世宏等，2008，《财经职业道德建设》，成都：西南财经大学出版社。（9）陈波，2009，《注册会计师行业管制制度及变迁研究》，北京：中国社会科学出版社。（10）RichardT.DeGeorge,BusinessEthics,3rd.,NewYork:MacmillanPublishingCo.,1990大纲撰写成员姓名专业职称学位是否硕士生导师本人签名王勇

4、副教授学士否王勇课程教学目的及要求（教学目的：要说明本课程教学达到的目的；教学要求：要说明各个教学环节的相关要求，包括课堂讨论、课后作业、实验教学、课程论文等；总字数限于700字以内。）1．教学目的：通过介绍和讨论商业伦理与会计职业道德的基本范畴、商业伦理与会计假账的道德透视、企业对外经营、内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、会计职业道德教育与环境优化等，全面系统地讲解商业伦理与会计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与会计职业道德的基本理论，并能在实践中加以运用，分析

5、和解决会计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道德水准，提升分析会计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管理与会计核算的需要，遏制会计领域的道德滑坡。通过本课程的教学，要求学生：1、掌握有关商业伦理和会计职业道德的基本理论和思想方法；2、加强对商业伦理和会计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的会计职业素养，提升其职业精神素质；3、能够结合我国会计诚信及职业道德精神建设的实际情况，认真分析我国会计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策；4、提高自身的社会责任感，为以后的职业生涯打下良

6、好的职业道德基础。2.教学方法在教学过程中，首先将理论教学与实践教学相结合。重点通过案例分析加深学生对课程内容的理解；采取多媒体教学及互动式教学方式，形成好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣；通过开展讨论，结合实际问题培养学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力；重视平时作业布置与及时批改，以启发性的题目等强化教学过程质量；将职业道德教育融入课程教学之中，增进学生对职业内涵、工作方式和手段的理解，培养学生形成良好的职业道德素养；教学中做好与学生的沟通，根据他们对教学的意见、建议，开展对教学的研究，不断更新教学内容，改进教学方

7、式。本课程在教学方法上，围绕培养社会需要的高素质的复合型、创业创新型人才，教师不仅将课堂理论教学、案例教学、专题讨论式教学相结合，而且要注重将课程教学延伸到实践环节之中。任课教师在讲授过程中，应以课堂理论教学为主，适当穿插一些小型案例以帮助学生理解课程知识。在具体操作时，根据不同章节的特点和教学目的，在方法选择上应各有其侧重点。3.教学要求：本课程的考核方式可以多样化，可通过开卷、课程论文、平时作业等相结合的形式对学生知识掌握情况进行测试。（1）课堂讨论：本课程将有10课时左右的课堂讨论，每一讨论题指定一名主发言人。每个学生

8、至少担任一次主发言人。（2）课后作业：本课程将布置作业4次左右。（3）课程论文：论文选题必须和商业伦理与会计职业道德的内容相关，论文分析既可以是理论性的，也可以是实证性的。论文字数不少于4000字。课程论文必须单独完成，不可雷同或抄袭，如发现后一律按零分计。课程教学要点及学时分配（教学要点