学前教育专业毕业生就业意向的调查研究

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1、学前教育专业毕业生就业意向的调查研究专业：学前教育班级：13学前4班姓名：韩丽指导老师：赵月娥Ⅰ沈阳大学毕业设计（论文）目录摘要1Abstract2引言31绪论51.1研究的目的和意义51.2概念的界定71.3文献综述81.4研究的内容和方法102大学生就业意向的相关理论122.1人力资本理论122.2职业生涯理论122.3理性选择理论133学前教育专业应届毕业生就业意向调查结果分析143.1调查结果和资料来源143.2调查对象的基本情况分析143.3毕业生就业意向分析153.4毕业生职业规划分析183.5毕业生就业反

2、思情况分析193.6小结204毕业生就业意向影响因素分析214.1社会环境和制度214.2高校214.3家庭214.4毕业生主体225对策与建议245.1改革学前教育管理体制245.2完善高校人才培养模式245.3树立合理择业观255.4培养科学就业观26结论28致谢29参考文献30附录32Ⅰ沈阳大学毕业设计（论文）摘要学前教育专业毕业生就业意向决定着学前教育专业学生从事幼儿教育工作的人数及质量，甚至会决定幼儿教师对未来职业的认同感和职业倦怠感。从而影响学前教育质量，本论文通过问卷调查法、文献查阅法和数理统计法等方法来

3、分析学前教育专业毕业生就业意向的现状，从而找到解决问题的有效方法和途径。本研究首先通过对沈阳大学应用技术学院13级学前教育专业毕业生发放《学前教育专业应届毕业生就业意向调查问卷》，并对调查结果从学生基本情况、就业意向、职业规划和就业反思情况等四方面进行分析。其次，从社会环境和制度、高校、家庭、毕业生主体四个方面对沈阳大学应用技术学院13级学前教育专业进行影响因素分析。最后，在系统的分析学前教育专业毕业生就业意向原因的基础上，从改革学前教育管理体制、完善高校人才培养模式、树立合理的择业观、培养科学的就业观四个方面进行深层

4、次的探究学前教育专业就业意向提升的对策与建议。关键词:学前教育；就业意向；职业认同35沈阳大学毕业设计（论文）AbstractPreschooleducationprofessionalgraduatesemploymentintentiondecidesthepre-schooleducationprofessionalstudentstoworkintheearlychildhoodeducationandquality,thenumberofevendecidedtopreschoolteachers'profe

5、ssionalidentityandjobburnoutinthefuture.Itaffectsthequalityofpreschooleducation.Thispaperthroughquestionnaireinvestigation,literaturereviewandmathematicalstatisticsmethodtostudythecurrentsituationofpre-schooleducationgraduatesemploymentintention,soastofindtheeff

6、ectivewaysandmeanstosolvetheproblem.ThisstudyfirstthroughtotheShenyanguniversitycollegeofappliedtechnologylevel13pre-schooleducationgraduatestoextendthepre-schooleducationprofessionalgraduatesemploymentintentionquestionnaire",andthesurveyresultsfromthestudentbas

7、icsituation,employmentdirectionandthereflectiononcareerplanningandemploymentsituationandsoonfouraspectswereanalyzed.Secondly,fromthesocialenvironmentandsystem,collegegraduates,family,themainfouraspectsofShenyangUniversityAppliedTechnologyCollegeofappliedtechnolo

8、gylevel2013pre-schooleducationprofessionalanalysisofinfluencingfactors.Finally,analysisofthesystembasedonthecauseofpreschooleducationgraduatesemploymentintention,from