军事拓展训练培训教材

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时间:2020-01-12

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1、....军事拓展训练培训培训目标:通过本次军事拓展训练的培训,培养员工严正的仪容姿态,提升员工的执行力, 达到团队的步调一致,协调统一的工作作风。培训时间:3天 培训内容:单个军人队列动作 动作要领: 一、整齐,报数 整齐: 要领:基准兵不动,其他士兵向右或左转头眼睛看右(左)邻士兵的腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人以右(左)第三人为度。听到向前看的口令迅速将头转正,恢复立正姿势。 报数: 要领:横队从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数,最后一名不转头。 二、立正、稍息、跨立立正:

2、要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两髓挺直:小腹微牧,自然挺脚,上体正直.微向前倾:两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝,头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,弼眼向前平视。稍息:要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分辖于右脚。稍息过久,可以自行换脚。学习参考.... 跨立:要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间.两手后背,左手提右手腕拇指根部与外腰带

3、下沿同高,右手手指并拢自然弯曲,手心向后。 三、停止间转法 向右,左转:要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,腿挺直,上体保持立正姿势。半边向右(左)转,按照向右(左)转的要领转45度。 向后转:要领:按照向右转的要领转180度。 四、蹲下,起立 蹲下:要领:右脚后退半步,前脚掌着地,臀部坐在右脚眼上,两腿分开约6 0度,手指自然并拢放在两脓上,上体保持正直。

4、蹲下过久,可以自行换脚。 起立:要领:全身协力迅速起立,成立正姿势 五、敬礼:要领:上体正直,右手取捷径迅速抬起五指并拢自然伸直,中指微接帽檐右角前约2厘米处,手心向下,微向外张,手腕不得弯曲,右大臂略平,与两肩略成一线,同时注视受礼者 六、行进与停止 1、齐步行进与立定 齐步:要领:左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直微向前倾,手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节,两臂前后自然摆动,向前摆时肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对

5、准衣扣线,并高于最下方衣扣5厘米,离身体约30学习参考....厘米,向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟116-122步。 立定:要领:听到口令左脚再向前大半步着地脚尖向外约30度,两腿挺直,右脚取捷径靠拢左脚,成立正姿势。 2、跑步行进与立定 跑步:要领:听到预令,两手迅建握拳,提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令后,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右臂照此法动作,两臂前后自然摆动,向前摆

6、臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣约5厘米,向后摆臂时拳贴于腰际.行进速度度每分钟170-180步。 立定:要领:跑步时,听到口令,再跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势. 七、正步:要领:左脚向正前方踢出约75厘米(腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂

7、略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿撰到高于最下方衣扣约1o厘米处,离身体约10厘米,向后摆时手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进逮度每分钟110—116步。立定同齐步。八、踏步踏步:要领:两脚在原地上下起蒋,(抬起时脚尖自然下垂,离地面约15厘米,落下时前脚掌先着地,上体保持正宣,两臂按照齐步的要领摆动。学习参考.... 立定:要领:踏步时,听到口令,左脚踏1步右脚靠拢左脚,原地成立正姿势.  青少年素质拓展十项具体目标: 一、学习及考试能力明显提高 二、磨蹭、拖沓等不良习惯明显改善 三、自理自立能力提高

8、 四、竞争表现能力提高 五、承受挫折、压力能力提高 六、自信心理明显提高 七、沟通理解能力提高 八、处理人际关系能力提高 九、快乐程度明显改善 十、学习积极性和效率明显改善 一直以来,家长们关注了孩子的语言能力、智力和体质发展,却忽略了孩子情绪与社会能力的成长,孩子常常不懂得理解与表达自己一、破冰(简短型)  1、项目表述:这是一个热身活动,旨在增强彼此间了解,组建新的团队,确定新的目标。破冰仪式是由古老的出航仪式演变而来“破冰”之意,是打破人际交往间的

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