2019初级中学学雷锋先进事迹材料

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1、20XX初级中学学雷锋先进事迹材料　　抓制度建设。我系学生支部从学生的推优到支部日常管理工作都制定了相应的明确规定，使学生支部的各项工作有章可循。支部在原有的《党的民主生活会制度》、《入党积极分子培养制度》等几项制度的基础上，新增了《入党积极分子培养考察制度》、《党小组学习管理制度》。这些制度的制定和产生，巩固了我支部的核心地位，丰富了我支部的工作内涵，在全系学生中形成了一个有战斗力，有号召力的先进集体，为我院学生工作的顺利开展奠定了坚实的基础。　　市陆城第一初级中学座落在长江与清江的交汇处，学校切实加强未成年人思想道德建设，扎实推进

2、公民道德建设，推动学雷锋活动的蓬勃开展，大力倡导“服务人民，奉献社会”的精神，形成了一种文明、奉献、勤奋、进取的新风尚。　　淡泊名利，甘于奉献。作为一名共产党员就要无私奉献，不能图名图利，只有在工作中尽自己的努力为大家干点事，心里才会踏实。不善言辞的梁同志是这样想的，也是这样做的。　　一、教师塑造师德，服务学生建功业。　　xx参加工作的18年以来，每年都被评为总站及交通系统的“先进生产者”、“服务标兵”;还相继被市政府、市总工会、市妇联分别授予xx特等“劳动模范”、“岗位明星”、“巾帼建功立业标兵”;被省政府、省宣传部、省交通厅授予全

3、省“争创活动岗位明星”，全省“十佳职业道德标兵”;被交通部授予全国“道路运输先进工作者”、被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“巾帼建功标兵”等荣誉称号。与此同时，xx在旅客心中还享有“活地图、活雷锋”的美誉。　　为了鼓励**同学生克服困难努力学习，每学期开学，**老师都要为他买双新鞋、一套衣服和在校住宿用的脸盆、毛巾及学习用品，有时他还动员自己亲戚和其它教师为**捐献衣物。他积极为**争取政策，现在**已被纳入全镇“贫困资助学生”对象资助，学校还专门为他减免了生活费。　　1、班子成员带头，形成德育亮点。　　学校班子成员有八名，班子

4、成员政治坚定，团结协作，凝聚力、战斗力强，在群众中威信高。全体老师以班子成员为榜样，强化自身素质，净化自身灵魂，为人师表，用人格的魅力去影响学生，感化学生，从而达到理想的育人效果。广大教师用实际行动塑师魂，树形象，真情奉献学生，竭诚服务学生，热情鼓励学生，得到了广大人民群众的赞扬。特别是xx年2月以退休教师名字命名的张伏珍工作室成立以来，班子成员身先士卒，积极加入张伏珍工作室，成为工作室志愿者，起到了火车头的作用。全体教师人人争当青年志愿者，每天上班时间或业余时间通过当面谈心或网上qq聊天等，对青少年进行学业辅导、心理辅导等，为该校德

5、育工作注入了新的活力，得到了广大学生、家长和社会人士的认可，取得了丰硕的成果，形成了新的德育亮点。张伏珍老师也在xx年被评为宜昌市学雷锋标兵。　　2、张伏珍老师以身示范，发挥余热。　　陆城一中张伏珍工作室由张伏珍老师“领衔”为学生进行“把脉问诊”，同时吸纳了本校刘晓莉、杨菊、袁军伟等优秀教师和社会人士共20多名作为志愿者参与其中。张伏珍工作室工作内容主要有德育指导、作文辅导、助贫帮困、心理咨询等。旨在帮助学生解决学习、生活、心理等方面的各种问题，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，促进良好学风、校风的形成。　　xx，女，xx年

6、8月24日出生，汉族，团员，入党积极分子，现任xx司法警官职业学院法律系七中队团支部书记，法律系七中队四分队宣传委员。　　东风一放花千树，更吹皱一池春水。新世纪之初，林志强所在单位因跟不上时代的步伐，破产解体，工友们四散寻食，几十年的“爱厂如家”顷刻之间化为乌有，换做是谁也接受不了。XX年，林志强将组织关系转到住处所在街道社区，发现此处一番柳暗花明、别有洞天——下岗以来，他一直在忧思：党支部随工厂解体在所难免，可党的信仰、一班党员，何以为继?当时恰逢传统雷锋精神屡受时代的挑战，两者境遇出奇地相似，绝非偶然——而荔湾区彩虹街道已在这方面

7、有所探索，他放弃本身过硬赖以为生的技术活，留了下来，就在这一年，凭着勤学苦干的行事作风，他被选为彩虹街宝石社区党支委委员，还被评为年度优秀共产党员。　　有一天，张伏珍老师在工作室接待了八年级一个叫小王的学生，进来时，张老师发现她的眼睛也有些异样，她告诉我：“我真想与爸爸妈妈打一架后去死。”当时，张老师大吃一惊，简直不相信这话会出自一个少年之口。她心中一定隐藏着深深的痛楚，于是，张老师走上前，拉着她让她坐下，这时，她又说：“我恨我父母，是他们害了我，让我留下了永远的残疾。后来，他们见我成了这个样子，对我不再抱希望了，又生下了一个弟弟，他

8、们把所有的希望都寄托在他身上，对我要么漠不关心，要么非打即骂。在学校，我受尽了别人的白眼，我恨死了我的爸爸妈妈，是他们把我弄成了这个样子，是他们毁了我一生的幸福。”说着说着，她流下了痛苦的泪水。张老师的心也被震撼了，没想