大学生职业生涯发展规划书

《大学生职业生涯发展规划书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、------------姓名：**学校：****院系：经济与管理学院班级：10市场营销1班联系方式：***********-15-目录一.前言二.自我认知1.我的个性特征2.我的职业兴趣3.我的职业能力4.自我认知小结三.职业认知1.市场营销行业前景分析2.市场营销毕业生所需知识和能力3.市场营销行业SWOT分析4.职业认知小结四.发展目标1.大学期间目标2.工作期间目标-15-五.目标执行六.结束语前言纪伯伦说：“我宁愿做人类中有梦想、有愿望的最渺小的人，而不愿意做一个无梦想、无愿望的最伟大的人。”今天，在这里，我为

2、我的未来做个规划，我要让我、也要让你相信：我的未来不是梦。从出生到现在，我按着父母设置的路线，“安安分分”地走了十八年，如今我已成年。走在成长的路上，我更懂得担当，更懂得负责，对自己的人生负责。因为我深知，人人都有自己的一条石子路要走，父母再爱我们，顶多给我们一双好鞋，不能替我们走路。他们不能照顾我一辈子，我有自己的路要走，有自己的汗要流。如今，我已经是念大二的人了，已经满了十八周岁了，有很多事情需要结束，结束依赖，结束茫然，结束懒惰，结束胆怯…有很多事情需要开始，开始自立，开始自强，开始勇敢，开始成长！我相信自己，只

3、要敢想敢做，没有什么不可能！-15-Ifyouwant,youcanfindaway;Ifyouwon’t,youcanfindaexcause!2011.10.22一．自我认知1.我的个性特征(360°评估)同学朋友评价我：个性开朗，沉着，有毅力，善于交流，待人诚恳，善解人意，团结友爱，知道什么场合说什么话。兄弟姐妹评价我：活泼开朗，善解人意，有主见，有进取心，自律负责，善于表达；温柔脾气好，坚强善良，有点小依赖。同事搭档评价我：踏实认真，顾全大局，有很强的团队意识，考虑事情周到全面，很会为别人考虑，做事不够果断。父

4、母老师评价我：尊老爱幼，听话懂事，学习认真努力，做事认真负责，吃苦耐劳，脚踏实地，有时不够大胆。个性小结：360°测评让我从不同的人哪里知道了我是谁---我是一个好学上进、活泼开朗、脚踏实地、善于沟通、认真负责的奋斗小青年。-15-2.我的职业兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是职业成功和人生充实的重要因素。我通过霍兰德的职业兴趣测评，发现我是属于CSE（常规，社会，企业）型的。C型：喜欢系统有条理的工作，具有安分守己，务实友善和服从的特点。S型：喜欢社交，出入社交场合，关心社交问题，愿意为团体活动工作，对教育活动往往缺乏机械

5、能力，但擅长教育工作、社会福利工作。E型：性格外倾、爱冒险，喜欢担任领导角色，具有支配和使用语言的技巧，但缺乏科研能力，擅长管理销售工作。CSE型可能适合的职业：部长助理、福利机构职员、商学教师、餐馆经理、接待员、环境卫生管理人员。兴趣小结：职业测评让我知道我对什么兴趣---我愿意与人接触，喜欢从事社会福利和助人的工作，愿做领导和组织工作。3.我的职业能力职业能力是一个人有效地完成特定职业活动所必需的各种能力特征总和。一个人的能力有遗传方面的特征，也有后天学习训练的影响。-15-l从自我综合能力分析优势：①较强的学习、

6、领导、组织、协调、表达能力②平易近人、善解人意，能有效轻松跟人沟通③较强的语言与文字书写表达能力④自我克制能力强，沉着冷静，做事顾局大全劣势：①做事情想得太多，不果断②有点过于追求完美和平等③执行力不够，计划很容易被打乱l从气质类型分析黏液质型不仅能从事教育、医生等内向职业，而且可以活跃在律师、商人等外向职业。能够对工作考虑细致周到，不折不扣，能够坚定地执行自己已经做出的决定。能很好地利用协调性、积极性、社会性及情感稳定性冷静而出色地表达自己的才能。4.自我认知小结-15-尼采说：聪明的人只要能认识自己，便什么也不会是

7、去。针对以上我的个性特征、职业兴趣、职业能力这三个方面的综合分析，我对自己有了更深的了解，我可以从事经济和教育方面的工作，再结合我自身偏好和所学专业，我希望以后进入市场营销行业。二.职业认识1.市场营销行业前景分析随着中国与世界经济的接轨，市场营销人才就业前景全线飘红，稳居人才需求榜三甲之列。只要学生的自身定位合适，营销专业的就业形势与前景都是较好的，尤其在江浙地区，几乎各个行业，各个企业都需要这个专业的毕业生。而且市场营销岗位群覆盖企、事业单位及政府相关部门，具有非常广泛的就业领域。l企业的销售部门的业务员或主管岗位

8、；l零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位；l企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等l企业的营销策划、市场预测人员；l各类咨询公司的相关岗位。2.市场营销毕业生所需知识和能力①掌握管理学、经济学和市场营销学的基本知识；②掌握市场营销的定性、定量分析方法；③-15-具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题