浙江传媒学院思想政治理论课实践教学设计方案

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1、.浙江传媒学院思想政治理论课实践教学方案社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为了进一步提高思想政治理论教育的实效性和针对性，根据（《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案教社政［2005］9号）和《浙江传媒学院关于全面修订本科人才培养方案的原则意见》的精神，结合我校的具体情况。09版本科人才培养方案中“思想政治

2、理论课社会实践”课教学按如下方案实施：一、全校各本科专业学生在第五学期结束前，参加“思想政治理论课”课外社会实践调研，上交调研论文成绩合格者，给予思想政治理论课实践学分2学分。二、全校各本科专业学生学生利用寒暑假或其它节假日时间，结合“思想政治理论课”教学内容自主开展社会实践调研。社科部每年发布调研参考选题，学生也可自拟题目调研。调研结束后，每位学生须提交3000字以上的理论联系实际的调研论文一篇。三、“思想政治理论课”课外实践调研论文成绩实行五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。为了切实保证“

3、思想政治理论课”课外实践调研的质量，杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上下载的材料，成绩记为不及格。“思想政治理论课”课外实践调研论文既要立足于“思想政治理论课”的学习基础，又要反映出亲自参加社会实践的调研情况和体会。四、每位学生必须由自己所调研的相关单位或部门写出证明材料，证明其调研经历并加盖公章。五、调研论文及其调研证明材料在每年暑假后开学第1周由各班收齐，并按要求详细填写《浙江传媒学院“思想政治理论课”实践调研论文清单》一式两份，于开学第2周交到社科部办公室，由社科部组织批阅。附件一：浙江传媒学院“思

4、想政治理论课”实践调研论文清单附件二：浙江传媒学院“思想政治理论课”实践教学调研论文格式附件三：浙江传媒学院社会实践调研证明书附件四：“思想政治理论课”实践教学调研参考选题社科部 教务处...                                          2010年1月附件一：浙江传媒学院“思想政治理论课”实践调研论文清单学院：                 班级：         篇数：      学号姓名题目评阅人成绩                              

5、                                                                      ...注：本表一式二份（可复印），一份存学院办公室，一份存社科部  附件2：          浙江传媒学院“思想政治理论课”实践教学调研论文                                    题目：                                    学院：                                   

6、专业、班级：                               学生姓名：                                评阅人：                                            年     月      日   ...关于“思想政治理论课”课外实践教学调研论文的说明 一、宗旨：旨在加深学生对“思想政治理论课”基本原理的理解，强化知识，拓宽视野，学以致用，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观。二

7、、课外实践调研安排及内容：“思想政治理论课”课外实践教学调研利用暑期进行，每个学生在校期间须至少参加一次，调研题目和主题自拟。三、要求：1．   统一用A4纸打印，书写必须使用黑色或蓝黑色钢笔，字迹工整、清晰。2．   调研论文既要立足于“思想政治理论课”的学习基础，又要反映出亲自参加社会实践的调研情况和体会。思想汇报、工作总结、随笔、散文、诗歌等形式一律不符合要求，字数不低于3000字。3．   成绩实行五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上下载的材料，成绩记为

8、不及格。4．   “社会实践调研证明书”由学生所调研的相关单位或部门写出证明材料，证明其调研经历并加盖公章。5．   装订顺序：论文封面、社会实践调研证明书、调研论文、论文评语成绩。6．   调研论文于开学后一周之内交给班级学习委员，学习委员收齐后填写《浙江传媒学院”思想政治理论课”实践教学调研论文清单》一并送社科部办公室。... 评语：（评阅参考要点：调研选题的价值或意义；简要概括调研论文的主要内容；调研论文是否符合《“思想政治理论课”课