软件工程课设BBS论坛系统完整报告

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1、沈阳工程学院课程设计设计题目：BBS论坛系统系别信息学院班级软件中121项目组长XXX(nn号)项目组员XXX(nn号)、XXX(nn号)XXX(nn号)、XXX(nn号)指导教师朱克敌职称副教授起止日期：2014年05月23日起——至2014年05月27日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：BBS论坛系统系别信息工程系班级软本094项目组长李翔宇(11号)项目组员陈志银(10号)、张振(12号)、刘云峰(14号)、于鹏(15号)指导教师朱克敌、张楠职称副教授、讲师课程设计进行地点：实训F任务下达时间：2014年05月20日起止日期：2014年0

2、5月23日起——至2014年05月27止教研室主任张欣2011年06月10日批准一、课程设计的原始资料及依据系统分析与设计课程设计的前驱条件是要求学生们必须具备“软件工程”、“程序设计基础”和“数据库原理”等计算机专业基础理论知识，本次设计正是在符合这种前提条件下实施。首先成立项目小组并推举有责任心的学生担当项目组长，全组成员在组长的带领下，采用自选和老师指定相结合的方式确定了本次课程设计的题目为“BBS论坛系统”。系统分析与设计要求学生首先对课程知识进行全面理解之后，运用所学知识和所掌握的分析与设计的实用方法，采用社会软件企业的实际使用的标准模板文件

3、进行非常贴近实际工作环境的课程设计实习，从而完成一个较完整的项目分析与设计得实践，使学生们真正地锻炼了分析问题和解决问题的能力。二、课程设计主要内容及要求首先要求参加课程设计的学生们要重新认真复习系统分析与设计的理论知识和技能，熟练掌握系统分析和设计的工具，之后学生们能够灵活地把所学理论知识和技能应用于该项目的开发实践中去，从而有目的地加深理解系统分析与设计的深刻含义。具体要求如下：1．成立项目开发小组并选举项目组长。2．根据设计要求小组选定设计题目。3．每天要求项目组长要至少组织召开一次会议，总结、汇报和布置任务。4．每次会议要求保留会议记录并存档。

4、5．发挥团队合作精神共同完成如下内容：⑴开发背景⑵系统分析⑶系统设计⑷数据库设计⑸系统详细设计6．组长要根据能力合理地分配任务，每个组员都要积极参与每项工作。7．组长要对每个组员进行公正客观地评价。8．要求项目组共同对课程设计成果进行装订成册。三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求1．课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，要求认真按着要求进行完成。2．每个项目小组撰写完成并提交一份课程设计说明书。3．所有文档撰写格式均需要严格按着给定参考模板进行。4．模板中的文字字体、大小、格式、页眉页脚等各种设置不可随意改变。5．课程设计说明书严格按

5、着装订顺序进行装订。6．课程设计说明书装订顺序为：⑴课程设计封面（1份）⑵任务书（1份）⑶成绩评定表（1份）⑷装订目录⑸课程设计报告书（1份）　　报告封面目录第1章开发背景1.1开发背景1.2问题陈述表（附录）第2章系统分析2.1需求分析2.1.1需求分析2.1.2用例和用例描述(用例图用附录用例描述和用例词汇表不用附录)2.1.3系统上下文（附录）2.2可行性分析2.2.1引言2.2.2可行性研究的前提2.2.3投资及效益分析2.2.4结论2.3编写项目计划书2.3.1引言2.3.2概述2.3.3项目开发体制2.3.4项目开发进度表（附录）第3章系统

6、设计3.1系统目标3.2系统功能结构（附录）3.3系统流程图3.4系统数据流图3.4.1系统数据流图（附录）3.4.2功能数据流图（附录）3.5系统开发环境3.6页面概要设计（附录）第4章数据库设计4.1数据库分析4.2数据库概念设计4.2.1实体图（附录）4.2.2实体ER图（附录）4.3数据库逻辑设计4.3.1数据库一览表(附录)4.3.2数据库表结构(附录)4.3.3数据库创建SQL语句第5章系统详细设计（附录）致谢参考文献⑹附录附录一：问题陈述表附录二：用例图附录三：系统上下文附录四：项目开发进度表附录五：系统功能结构附录六：系统数据流图附录七

7、：功能数据流图附录八：页面概要设计附录九：实体图附录十：实体ER图附录十一：数据库一览表附录十二：数据库表结构附录十三：系统详细设计⑺会议记录（要求每天至少1份）⑻项目个人总结（每人1份）7．课程设计报告具体格式是：一级标题：黑体，小三。二级标题：黑体，四号。三级标题：黑体，小四。正文：宋体小四。行距：固定值，18磅。页面边距：上：2.54；下：2；左：2；右：2；四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求1．课程设计报告书（1份）2．会议记录（每天至少1份）3．个人总结（每人1份）五、时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注1第1天（06

8、月20日）查阅资料、需求分析2第2天（06月21日）系统分析与设计3第3天（06月22日）编写