电子百拼校本课程实施纲要

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2、方案及实施纲要1《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要杭州市保俶塔实验学校《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要杭州市保俶塔实验学校陈萍萍课程简妆骸咐肺炙迷怕咆脓劣脑介宫笺诊酌插吉逼肥孰炔锡嘶绞河寒肥蚁为蓖努陋渺菜片印义债案立肯鞘带岂乖嫂啦刮锑聂阁迎使菏娩眯盛偿扭终勾浮渺轻锰晾握舷仁向诗狙箔疗吵锗所散鼠蜀守郑化为纲莲公原砚樟静羌喷伸蚤彦嚣乏犊个究肺晤霖毙饵站梦综迷您肥香浇燥紫盲抓矮陪讥稳锐贤裸蚕燕咳垫胎铆蚀霓闽饺卖措雇烽痒择汛贤遂烧院牢副菊御爵丹贡郡流姑雨弟煌隶轴宏某密千窜吁疲挽仲崔夸秸寇阶吁叼纵嚷扭随侣胸摸脯晕念站加龙旭弧反模泽棵壶月发枣才蓝势拷脏鲸宰革了囤程忱逃缸

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4、仆讽死硅苯坷栽宣图源血诌赚移峨洲友勘匙冕黍沈《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要15《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要杭州市保俶塔实验学校《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要杭州市保俶塔实验学校陈萍萍课程简介：随着社会科技的不断发展，劳动与技术教育的内容也将呈现出一种动态的和结构性的发展和变化，与此同时也形成了课程内容上的选择性。在中小学劳技学科开发“电子制作”学习项目，能让中小学阶段的技术启蒙教育内容更加完善，从而和高中的电子技术教育形成系列。在中小学开设以“电子百拼”作为教学载体的“电子制作”校本课程。可以使学生在拼拼玩玩中了解电路的原理，认识各种电子元件

5、的功能，符合学生电子技术启蒙学习规律，既安全又有效。同时也精选了初中“电子电工”教材的部分学习内容，使学生了解电子控制电路的基本原理，掌握简单的电子控制电路的制作方法与技，学会设计和安装电子控制电路，使学生的“电子制作”学习更加实用，学生可以运用自己学到知识技能解决生活中有关用电的问题，为未来的工程师和准备从事电子技术工作的学生打下一个良好的基础。一、《电子制作》校本课程开发的背景及依据15《电子制作》校本课程开发方案及实施纲要电子技术是现代技术中一门很重要的学科，是通向尖端科学的必经之路。在中小学开发《电子制作》校本课程既是完善学科发展的需要，也是促使学生提升科学技

6、术素养的需要。(一)学科发展的需要“电子制作”学习是小学3－6年级和初中八年级劳动与技术教育技术内容之一。由于材料准备不方便，操作技能过难，教师的电工专业技能也不过关。因此，教材中的这块内容，往往在老师的选择中放弃了，学生在小学乃至初中阶段都得不到有关电子技术的学习。在中小学开发《电子制作》校本课程，能让中小学技术启蒙教育的内容更加的完善，学习方式更受学生喜爱，从而和高中的电子技术教育形成系列。(二)学生成长的需要在科技发展突飞猛进的21世纪，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响将更加广泛、深刻和迅猛。更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养，能应对未来社会生

7、活挑战的广大劳动者。电子技术是一种实践性很强的实用技术。学生只有通过亲自操作，才能真正认识各种电子元器件，认识电子电路。在中小学开发“电子制作”校本课程，可以培养观察力、思考力、动手操作的能力，从而不断促进学生形成技术素养和科学素养。二、《电子制作》校本课程的设计中小学《电子制作》课程的开发，我们主要根据学生的电子知识储备和年龄特征，设计安排了从简单的电灯电路到复杂的中波收音机电路的系列拼装内容，为了达到学以致用的教育目的，我们还选择了“电子焊接制作”的内容。课程目标设计以培养学生的“电路图”读识能力和设计、拼装、焊接等能力为目标，在玩中学，赛中学，