某某市疾控中心埃博拉出血热应急演练方案

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1、xx市疾控中心埃博拉出血热应急演练方案一、背景和意义为加强xx市埃博拉出血热的防治工作,有效应对我市可能出现的埃博拉出血热疫情,强化对疫情防控和病例救治工作的技术指导,提高科学防治水平,提高我县对埃博拉出血热的预防与控制工作的水平和能力,xx市疾控中心结合我市实际情况,决定2014年-月-日举办xx市疾控中心埃博拉出血热防控应急演练活动。为此,特制定本方案。二、演练目的和原则1、演练目的:以练为战,为我市防控埃博拉出血热疫情提供强有力的卫生保障。检验应急预案的可行性、疫情报告网络的灵敏性、应急队伍响应的及时性和应急物资储备的适用性,提升我中心突发公共卫生事件应急处置能力。熟练掌握三级防护

2、穿脱顺序、标准洗手方法等专业技能。2、演练原则:以人为本、预防为主的原则。统一领导、分级负责的原则。反应迅速、措施果断的原则。部门配合、分工协作的原则。三、成立应急演练领导小组组 长:--职 责:负责方案的审核,应急演练的组织、相关小组和梯队的协调。副组长:XX、XX、XX职责:协助组长对方案的审核、应急演练组织指挥、协调工作等。下设应急演练办公室,设在疾病预防控制中心办公室,由--同志负责。职责:负责应急演练方案的制定、方案的实施以及演练结果的评估。演练考评组:负责本次演练的技术指导及后期考核评估工作成员:--流调组:负责埃博拉出血热病例的流行病学调查,确定疫点,划定疫区,并及时向组长

3、报疫情进展。成员:消杀组:对患者接触的可能受到污染的环境消毒,指导其消毒工作。成员:检验组:负责埃博拉出血热病例样本的采集。成员:保障宣传组:负责现场流调车辆的保障,应急物资的储备和发放;各种新闻媒体、开展形式多样宣传。成员:模拟疑似病人组:四、演练内容、时间、地点1、演练内容:组织指挥、疫情发现和报告、应急反应能力、病例转运、医疗救治、流行病调查、疫情处理、个人防护等。2、演练时间:-月-日。3、演练地点:随机抽取一所乡镇卫生院。五、演练步骤1、演练前强化培训:对参加演练的疾控中心专业人员进行有关埃博拉出血热防治及诊疗知识的培训。2、按照演练时间安排,马尔堡出血热、肾综合征出血热等病毒

4、性出血热及疑似埃博拉出血热病例模拟者根据演练内容分别到临时假设的医院就诊,尽量避免用提示性语言诱导接诊的医务人员,事后根据医务人员的实际表现并按照《应急演练考核评估标准》给予评判。3、疾控中心接到疫情报告后,按照《埃博拉出血热防控方案》开展疫情处理工作。考核人员按照《xx市埃博拉出血热应急演练考核评估细则》给予评判。六、进行简要现场点评总结1.本次应急演练突出的成绩;2.本次应急演练存在的主要问题和不足;3.针对存在的问题及整改建议进行通报。xx市疾控中心埃博拉出血热应急演练考核评估细则一、应急演练背景设置接到疫情电话报告,一名以恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、

5、发烧等为主要症状的患者到该院看病,其为从非洲留学回家的大学生。二、模拟演练内容(一)演练程序1、市疾控接到疫情电话报告后,立即组织流调、检验、消杀组人员,赶赴医疗机构了解处理疫情,并进行样品采集。2、在具体行动同时,现场模拟演练资料收集组记录员做时间记录。记录各组接到通知后的出发时间。3、各组到达现场后,流调组、消杀组、检验组分别检查所带应急处理的各种物品是否齐全。4、各组指派一人穿脱防护用品。 5、消杀组各指派一人配制消毒液。6、开始就处理疫情相关的问题由组织者提问。7、领导小组人员对演练情况进行现场点评并提出要求。8、演练结束,及时写出模拟演练工作总结。(二)应急响应1、疫情报告(1

6、)市疾控接到疫情电话报告后,疫情值班人员立即开展核实疫情工作,并做好记录。(2)迅速向领导小组报告。报告内容包括事件名称、类别、时间、地点、波及范围和人数、报告时间、报告人。2、队伍响应接到报告后,领导小组立即召集流行病学调查组、消毒组、检验组、后勤保障组、宣传教育组、联络组负责人,作出如下部署:做出启动《xx市疾控中心埃博拉出血热防控应急预案》的决定。后勤保障组负责人安排司机、车辆到岗(最短时间内);消杀组人员到岗从后勤保障组领取消杀设备和药物,配置规定浓度的消毒液(最短时间内);流调组现场流调人员到岗,准备流调(最短时间内);疫情报告组负责人2小时内向中心领导和市卫生局报告(最短时间

7、内)。3、准备工作(1)流行病学调查组:准备“病例个案调查表”、“病例的密切接触者医学观察登记表”等表格,并检查电话、传真、微机、打印机等设备运转情况。自带现场流调使用的防护用品、各种表格、笔、纸张和工具书等。(2)消杀组:准备消杀防护用品。领取防护用品、消毒器械、消毒液、消毒记录表、笔、纸张和工具书等。①消毒器械:背负式喷雾器、喷壶,检查能否正常使用。②消毒药:有效氯消毒剂,检查是否在有效期内。③防护用品:以二级防护标准配备:每套

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