如何抓好学校后期复课备考工作

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1、如何抓好学校后期复课备考工作上栗县上栗镇永红小学徐海安复习工作对于考试非常重要。这项工作抓得好，对于补充学生以往学习知识的不足和提高学生的升学率都有好处。下面我就教师在复习教学中存在的一些问题和如何抓好复课备考工作谈谈我的看法：一、教师在教学中容易存在的问题1、教师过分依赖教辅，照本宣科，重点不突出，无效劳动多；2、教师用心研究学生、研究考试、研究例题不够，课前备课不充分，课堂所讲例题缺少代表性，致使教学的针对性、实效性差。3、复习课教师讲风太甚，缺少逻辑规律的总结提炼，不注意学生的反刍思考。4、复习课教师被复习资料牵着走，忽视教材中基础知识的落实

2、，忽视学科知识主干框架的建构。5、教师对学生解题分析能力的培养不得法，学生的建模分析能力缺失。不少学生对稍难或新题型的题目，解题不知怎样动笔。6、教师对学生答题良好习惯的培养重视不够。二、复习阶段教学工作的建议1、加强研究（解决用心问题），增强实效（1）研究试卷。要研究和把握各科试卷的总体特点，要研究和把握所考查的知识点，要研究和把握各知识点命题的题型和角度。（3）研究练习资料。要精选精编资料、课后练习和周练的题目，努力提高课后练习和周练的针对性和实效性。（4）研究信息。要广泛收集外界信息，及时吸收外校特别是名校在计划安排、内容讲授、资料使用等方面

3、的经验。（5）研究学生。特别要研究学生的薄弱点，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别交流、以及练习讲评课等环节中，有针对性地提问、辅导、交流、讲解。2、钻研教材，夯实基础，注重学科知识主干框架的建构教师备课，课堂讲授，布置课后作业，各类测试，力求将基础知识、基本能力放在第一位，要将基础知识、基本方法讲全、练全，讲透、练透。特别是在第一轮复习中，要对基础知识、基本规律、基本题型进行反复的拉网式训练，确保不遗漏每一个知识点，以此求得学生临场发挥的稳定。3、处理好复习中的四个问题，一切为学生服务，一切以实效为前提。⑴课堂力求做到高效化。要

4、敢于取舍，重点问题舍得用时间，集中精力解决学生困惑的问题，提高学生必需的能力。⑵讲练比例要科学。我们应确立教为考服务，以考促教的策略，学生的解题能力不是教出来的，是学生自己在解题活动中锻炼出来的，所以讲代替不了“练”。⑶学生主体作用要明确。课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差。⑷讲评的方式要高效。我们可采取学生“自助”的办法，让学生讲方法，析错误，展开争论。这种方式，由于是从学生中来，到学生中去，极易让学生接受。4、切实抓好临界生的辅导突出抓好对临界生的“一对一”辅导。在临界生辅导中要注意几个方面的问题：

5、（1）基础知识有哪些欠缺，缺什么，补什么；（2）基本技能有哪些不足，教师组织题组对其进行专门训练；（3）为学生制定阶段性和全程的学习计划，有计划、有步骤的帮助学生落实基础、发展能力；（4）对易混易错点，善于为学生“搭桥铺路”，搞好变式训练；（5）每个学科每天都要给临界生提出问题，指导学生怎样解决；（6）辅导临界生重在暴露其知识基础和思维过程，和学生一起分析解题思路，帮助学生找到解决问题的方法、途径。5、指导学法，培养习惯⑴指导学生有计划的学习，先预习后听课，先复习后作业，先思考后发问，合理安排时间。⑵正确处理好薄弱学科和优势学科的关系，保持优势，转

6、化弱势，全面发展。⑶培养良好的学习习惯，即预习习惯、听课习惯、笔记习惯、纠错习惯。⑷加强学生答题习惯的培养，如读题审题、步骤书写、时间分配、检查错漏等要有明确要求。数学教师在进行例题讲解时，板书步骤要给学生良好示范。总之，要提高复习教学的实效，我们要注意：将功夫用在备课上；将效率体现在课堂上；将基础落实在练习上；将提高落实在辅导上。