记叙文--句子赏析

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时间:2020-01-12

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1、记叙文阅读技巧文学常识填充:1.记叙文 (1)特点:以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;以记人、叙事、绘景、状物为主要内容;通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。 (2)六要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果);有的情况下,六要素不一定都出现,某些要素可以省略。记叙文的表达方式:  记叙(叙述)(写了什么事) 议论(表明什么道理) 抒情(抒发什么感情) 描写(人物描写、环境描写) 说明2、阅读记叙文时的注意事项:两个“一定要”:A、一定要先浏览题目·节省时间,提高效率帮你锁定答题区间提高答题准确率B一定要在原文画出有用的信息题中要求的句

2、子、词语表现时间、地点变化的词句表现人物心理、情感的词句④抒情议论的词句⑤点题的词句(2)语言赏析题在近几年的初中语文阅读训练和考试题中,经常出现这样的题目:“你认为本文中哪几段文字写得好,好在什么地方?”“从文中选出你最喜欢的语句,说说喜欢的理由”“下列句子形象生动,富有表现力,请联系上下文,加以赏析”……常见的题目类型有:(1)本文有不少精彩的句子,请在画线的A、B两处任选一句作点评。(2)文中有不少富有表现力的精彩语句,写出你最欣赏的一句,并陈述理由。(3)下列加点词语能不能删除或者替换?(4)批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析

3、点评。试给文中画线语句加批注。语言赏析题,包括对词语的赏析、对句子的赏析。赏析语句,其实就包含着对句子中词语的理解。那么,在记叙文阅读中如何解答这类题呢?第一,抓住文中的修辞方法赏析。为了具体而形象地表现事物,记叙文常运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等多种修辞方法,使语言生动、活泼,增强文章表现力。例如《春》中,“小草偷偷地从土里钻出来”,就运用了拟人的修辞方法,把小草人格化,生动形象地写出了小草不经意间蓬勃生长的勃勃生机。其赏析思路为:明确修辞方法+修辞方法的表达效果+结合句意分析表达效果(人或物的特点、状态或精神以及作者情感。)修辞手法及其作用1.比喻作用

4、:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。 2.拟人:作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。  3.夸张:作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。4.排比:作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。5.对偶:作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。  6.反复:  1.连续反复(中间无其他词语间隔)  例句:山谷回音,他刚离去,他刚

5、离去。  2.间隔反复(中间有其他的词语)  作用:主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。  7.设问:作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。  例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。  8.反问(激问、反诘、诘问):作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。  9.引用:作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。10.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意

6、,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。  11.对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。12.象征象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情例:“春风吹来,柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多小虫在蠕动;它落在草地上,像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园,抚摸着孩子的脸蛋……”《春天来了》赏析:运用排比、拟人、比

7、喻等修辞手法,生动形象地描写出春天里万物复苏、柳絮漫天飞舞的动人景象,有力地抒发了作者对春天的赞美、喜爱之情。第二,要充分把握特定语言环境中的关键词语进行赏析,侧重动词、形容词。还以《春》为例,如赏析语句“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”其中“偷偷地”与“钻”互相照应,生动形象地描绘出初春时节小草在不知不觉中破土而出的情态,同时把小草旺盛的生命力也逼真地再现出来。而“嫩嫩的”“绿绿的”也生动形象地描绘出春草质地和色泽的特点,显示了它蓬勃的活力;同时,这样写,也使句子生动活泼富有生气,让人不禁产生由衷的喜爱之情。在赏析富有表现力的词语时候,可按照这样的

8、思路组织答案:解词+析句+扣中心+基本

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