看图作文——描绘美丽景色

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1、年级六年级学科作文版本内容标题看图作文——描绘美丽景色编稿老师夏炎【本讲教育信息】一.教学内容：看图作文——画面：描绘美丽景色［师生共同学作文］一.难题求助许多同学都很喜欢画画，尤其在欣赏一幅美丽的画更感觉是一种享受。可是，面对一幅描绘景色的画，要写出一篇合乎要求的作文，就不是一件简单的事。现在咱们就一起来探讨如何写这篇作文吧。二.指点迷津1.整体看图明图意看图写文的习作训练就是要求我们将图面的内容，以及由此产生的联想记述下来。为了更好地反映画面上的内容，首先要将图看明白。注意一下图上都画了什么景物，哪些景物

2、是主要的，由此可以推断出的景色的季节或时间。其次，我们应该在整体观察的基础上感受一下画面所要表现的感情是欢快的、宁静的、还是呈现出了成熟的、生机勃勃的景象。这样就能知道这幅画在描绘什么样的美丽景色了。2.按序观察定内容那么，面对一幅画，我们按什么顺序来写？选择哪些内容来写呢？第一，确定观察顺序。面对一幅描写景色的画，一般的观察顺序有：先主体景物，后次要的衬托景物。先中心部分景物，后四周景物。或者由远及近，或由上（空中）到下（地面）。具体采用哪种观察顺序要根据画面表现的内容而定，也可以根据你自己的欣赏习惯。第二

3、，掌握观察方法。对画面上景物的观察，一般有这样的观察方法：对单一的景物要从颜色、样子（形态）两个方面的特点进行观察。例如一棵树，可以看树的颜色是春天的翠绿、淡绿、还是秋天的金黄、火红。树的样子是枝繁叶茂，还是枝叶稀疏。能不能分辨枝条的样子等。对于多个景物，除了对主要的景物抓住颜色、样子的特点细致观察以外，还要注意其他景物与主要景物的相对位置，它们的不同之处，以及它们对主要景物的衬托作用。例如有树、田野、小路、路边的花草。如果将田野作为主要景物进行细致观察后，还要注意树、小路、花草的样子，以及它们与田野的相对位

4、置，对田野美的衬托。这样的观察才有序，写出的内容不至于杂乱。总之，面对一幅描绘景色的画，我们只要确定下观察的顺序，抓住主次进行观察，这篇看图作文的主要内容以及写作的顺序就有了。3.展开想象、联想写生动只是细致地将一幅画画面上的内容写下来，才刚刚达到了看图作文要求的第一步。将一幅画写活，才是将看图作文写好的关键。那么怎样做才能将一幅画写活呢？概括地说，就是将自己对画面景物的观察运用想象、联想的方法，进行动态的描写。这样你的文章中既有实实在在的画面景物静态美，又有景物的动态美。一幅画才被写活，文章才能生动。什么是

5、想象、联想呢？简单地说，想象就是根据眼前的事物，合理推想出该事物不在眼前的情景。联想就是由这个事物想到有共同点的其他的事物，这就是通常所说的比喻。这两种方法一般结合使用。以描写自然景观举例来说：例（1）银杏树高大挺拔,直插云霄。树冠上的枝叶十分茂密,相互交错着,形成了一条天然的林荫走廊。阳光透过茂盛的枝叶把金色的光芒洒向大地,枝叶的影子映在地上,形成了许多明暗相间的光斑。金色的阳光照在小草上,给小草也镶上了一条光亮的金边。看着看着，我仿佛听到一阵秋风吹过,银杏林发出哗啦哗啦的响声，那是一首最动听的《秋之曲》。

6、眼前一片片叶子从树枝上纷纷扬扬地飘落下来,有的像一把把黄色的小扇子,打着旋直落地面,有的像一群金灿灿的蝴蝶在林间飞舞,真是美丽极了。简评：这个片断中，小作者抓住主要景物——阳光下银杏树林样子的特点、阳光透过树林的美进行了细致的观察，同时将树下的草与树的金色相呼应。既做到了景物的主次分明，又用小草将树林衬托得更美。更为生动的是根据银杏叶，想象到风中飘落的情景，并将树叶的样子运用联想进行了描述。秋天的银杏林动了起来，画面的景色更美，文章也生动了。例（2）林、溪、石在爸爸的书桌上总放着一张风景照片。前几天，爸爸把它

7、送给了我。我仔细地看了看。图上有清澈的溪水和几块光滑的大青石、有许多棱角分明的小碎石、还有茂密的树林。那溪水是从两块大青石之间的缝隙中流下来的，由于溪水源头处在高处，经过两块大青石的缝隙后，形成了一个很小的瀑布，溅起了美丽而晶莹剔透的水花。瞧，那调皮的小水花，欢快地撞击着大青石，老实憨厚的大青石无怨无悔地接受着这顽皮的撞击，看起来光溜溜的。我仿佛置身于其中，听着那潺潺的水声，感到那水声好像是一支优美动听的曲子。我真想捧上一捧清冽的溪水喝上一大口，品尝它的甘甜。但是，我只能看着那清澈而透明的“溪水”望画兴叹了。

8、棱角分明的小碎石上多少有些苔藓，而且每块石头都有些湿气，阳光一照，每块石头都青光光的。那一株株绿树挺拔秀丽，它们的每一支枝条都充满了活力。我好像隐隐约约的看到密林深处有许许多多摇摆着的枝条在向我招手：“小朋友，欢迎你的到来！”又好像看到了小矮人们在密林深处跳舞。我整天生活在高楼林立的都市中，十分向往大自然。而这幅照片又一次勾起了我对大自然的向往，那清新的空气、欢快的溪水、巨大的青石、细小的碎石、葱葱