建筑施工技术与机械教学基本要求

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1、建筑施工技术与机械教学基本要求一、课程性质与任务本课程是中等职业学校工业与民用建筑专业的一门主干专业课程,本课程的教学任务是:学习建筑工程中主要工种和分部分项工程的施工工艺、施工方法、施工技术以及工程质量和施工安全的技术要求、技术措施,以及常用建筑机械的种类及其性能。二、课程教学目标理解一般工业与民用建筑的施工规范和施工程序,初步掌握主要工种工程和分部分项工程的施工工艺与方法、技术要求、安全措施、质量标准,了解常用建筑机械的种类及性能,能合理选择与使用建筑机械。具有编制分部分项工程施工技术方案与安全技术措施的基本能力,领会冬

2、期施工、雨期施工方法与技术措施,*具有正确分析和处理施工质量事故的基本能力。三、课程内容和要求1.土方工程教学内容:土方工程的分类及施工特点:土的分类;土的基本性质;*土方工程量的计算;定位放线;土方边坡确定与基坑支护;地面排水及降低地下水位;流沙防治;土方机械的种类、性能、工作特点;基坑(基槽)的开挖技术要求;基坑(基槽)与钎探;土方回填与压实;质量验收标准与安全技术。教学要求:了解土方工程的特点分类,理解土的分类,了解土方施工机械特点、性能和使用要求,掌握土方工程的施工工艺,*掌握土方量计算,了解质量标准及安全技术措施。

3、2.桩基础工程教学内容:桩基础的组成与分类;钢筋混凝土预制桩的制作、运输与堆放;桩基施工机械的种类、性能、作用与要求;预制桩的施工工艺;灌注桩的分类与适用范围;施工工艺;桩基工程的质量要求与安全技术措施。教学要求:理解桩基础的分类、组成,了解桩基础施工设备的种类及使用要求,掌握桩基础的施工工艺,了解质量标准及安全技术措施。3.砌筑工程教学内容:脚手架的作用、要求与分类、组成与构造、技术要求及安全措施;垂直运输机械的类型及使用要求;砖砌体的施工工艺、质量要求、安全技术措施;砌块砌体的分类、施工工艺、质量要求。教学要求:了解脚手

4、架工程的分类、组成与构造,垂直运输机械的性能和使用要求;重点掌握砖砌体和砌块工程施工工艺和质量标准,理解脚手架工程及砌筑工程的安全技术措施。4.钢筋混凝土工程教学内容:模板的分类、作用及组成;模板的安装方法;模板的拆除;钢筋验收与存放;钢筋的冷加工;钢筋的连接方法与技术规定;钢筋的配料及代换;钢筋加工机械的性能与使用要求;钢筋的加工工艺;混凝土材料的验收与存放;*混凝土的配合比计算;混凝土的搅拌要求;混凝土的运输方式与要求;混凝土浇筑的要求与技术规定;混凝土养护的方法与要求;钢筋混凝土预制构件的生产方法及工艺要求;钢筋混凝土

5、工程的质量与安全技术要求。教学要求:了解钢筋混凝土工程中常用机械的分类、性能和使用要求,掌握模板工程、钢筋工程、混凝土工程施工工艺和技术要求,了解钢筋混凝土预制构件生产的方法及工艺要求,了解钢筋混凝土工程的质量及安全技术要求,掌握钢筋的配料及代换计算方法,*掌握混凝土配合比的计算方法。5.防水工程教学内容:卷材防水屋面的材料性质与要求;施工工艺和技术要求;卷材地下防水的施工工艺及技术要求,防水工程质量及安全技术要求。教学要求:了解防水卷材的性质与要求,掌握卷材防水屋面的施工工艺和技术要求,掌握卷材地下防水的施工工艺及技术要求

6、,了解工程质量及安全技术要求。6.装饰工程教学内容:门窗的安装工艺及技术要求;抹灰工程的分类、组成、材料要求、施工工艺及技术要求;常用机具的种类与使用;质量与安全技术要求。教学要求:了解装饰工程常用机具的种类、性能及使用要求,掌握一般装饰工程的施工工艺,了解质量及安全技术要求。*7.地基处理教学内容:地基局部处理的原则和方法,软弱地基加固施工方法、施工工艺、技术措施、质量要求。教学要求:理解地基局部处理和地基加固的原理和方法,掌握其施工工艺及质量要求。*8.预应力混凝土工程教学内容:预应力混凝土工程的施工方法、材料要求;先张

7、法施工的设备机具、施工工艺与技术要求;后张法施工的锚具与机具设备、施工工艺与技术要求;无粘结预应力混凝土和整体预应力混凝土结构的施工特点、施工工艺;预应力混凝土工程的质量标准、技术要求教学要求:了解预应力混凝土的施工方法,了解施工设备种类、性能和使用要求,初步掌握先张法、后张法施工工艺,理解无粘结预应力混凝土和整体预应力混凝土结构的施工工艺,了解质量及安全技术要求。*9.结构安装工程教学内容:起重机械的分类、选择、安装与使用;索具设备;单层工业厂房吊装工艺及技术要求;多层结构安装与钢结构的吊装工艺及技术要求;质量及安全技术要

8、求。教学要求:了解起重机械及索具的种类、性能和使用要求,初步掌握单层工业厂房结构的吊装工艺、技术要求,了解多层民用建筑结构和钢结构的吊装方法,了解质量及安全技术要求。*10.冬期与雨期施工教学内容:冬期施工的特点、原则;土方冬期施工工艺、技术要求;雨期施工的特点、计划安排与准备工作、雨期施

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