家庭教育中,语言和沟通的力量

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1、家庭教育中，语言和沟通的力量语言，是有力量的。在我们传递语言信息的过程中，无论是激励的，向上的，或者否定的，向下的，都是有能量传递的。 语言有力量，并不是因为使用了什么词语和词汇。单一的文字是没有力量的，当文字、概念具有力量的时候，是因为它有一个载体——语言。想让文字、信息充满力量，能被接收到，载体是非常重要的工具。当你和孩子沟通的时候，你有没有注意过自己语言所展现出来的力量方向呢？语言最基本的力量有两种：一种是向上的力量——鼓励和肯定，一种是向下的力量——否定。我们在传递正向信息的时候，做为家长，首先你一定要

2、充满了力量。面部表情，是人接受信息的第一要素。无论你说的多么鼓励和肯定还在，当你眉头紧锁，面色阴沉的时候，你讲的所有的话都没办法让孩子相信你是在肯定及鼓励他。所以，做为家长，当你想帮助孩子有成长，想给予孩子力量的时候，你必须是充满能量，展现能量的状态。让自己充满能量：我们表达并传递信息时，百分之九十的信息，不是通过讲的话传到对方身上，而是通过面部表情，情绪，节奏、音量、语调、语音等。假如你说着肯定、欣赏并鼓励孩子的话，表情却充满了疑惑，眼神里充满了指责，语速过快而没有节奏，那么，你的孩子一定不会相信。所以，当你

3、想给孩子支持和帮助的时候，当你想对孩子说一些鼓励的话的时候，首先，你要是满怀希望，没有疑虑的，其次，在我们与孩子沟通的过程中，你一定要注意自己的情绪管理。有情绪的时候，不要做教育，有情绪的时候，不要去想帮助孩子，因为这时候你传递出去的信息，给予不了孩子任何的帮助，反而会让孩子受到压力。看一对父母是不是合格、优秀的父母，不是看他在孩子优秀或者顺利的状态下对孩子做了些什么。考验、衡量这对父母是不是有教育能力的关键，是孩子遇到逆境和挫折的时候，这对父母所表现出来的状态。在家庭教育中，孩子的成长，对他本人来说，充满了未

4、知数。他的人生刚刚开始，他可以经历顺境，同样，逆境对他来说也是人生当中必不可少的挑战。拿成绩来说，孩子可以有一个好成绩，但是，你也要做好准备，当他成绩一旦下滑的时候，你该怎么办？“花无百日红，人无千日好”，一个孩子的成长是“螺旋型”的“波浪式”成长。大体方向往成长的方向走，但是过程中一定有高有低。我没有见过一个孩子的学习成绩是直线上升的。很多孩子，哪怕在小学阶段表现一直很好，进入初中就会出现很大的问题。另外一些孩子初中没问题，但一上高一就出现问题了。作为家长，你是否对孩子的成长，做好了充分的准备？你能接纳孩子顺

5、利和一往无前的成长的方式，你是否准备好了在孩子遇到逆境的时候，你可以为他提供的有效的帮助和支持？特别是孩子遇到逆境时，你的状态如何呢？当孩子成绩下降，或者各方面能力在调整期和反复期的时候，大多数家长比孩子还要紧张和焦虑，眉头紧锁。这个时候，家长比孩子显得还迷茫、无助，缺乏力量，用情绪指责、挑剔、要求。这种方式，是本身无能，没有力量的表现，帮不到孩子。当孩子表现比较糟糕，各方面得到的认同度低时，他本身就是迷茫焦虑的，他希望回到家有人可以帮助他重拾信心，或者帮助他看到未来。这个时候，家长应该淡定，冷静客观。如果做不

6、到淡定，做不到冷静客观，而用情绪冲在最前面去教育孩子，你的语言就开始往负面的方向去发展了。无论你如何包装你的词汇，无论你怎么慎重选择你使用的词语，无论你怎么和孩子说，你的能力都是负面向下的，孩子从你身上感受不到成长的力量。这是很糟糕的。孩子有问题的时候，家长状态要保持淡定，面容要舒展，语言要舒缓，重要的事情要慢慢的讲，细致的讲，表述清楚，不可以急不可耐。给孩子鼓励的时候，语言一定要坚定，并且眼睛要直视孩子，眼神里传递的要是信任和肯定。说起来很简单，做起来却不容易。所以，语言是一种能力，能力就得反复科学的训练。作

7、为家长，要“言传身教”，“言传”，就需要家长自主去反复训练与孩子表达的能力，这种能力不是你能否把要说的事情表达清楚，而是你表达的信息与自己所展示出来的状态是否能够一致。你要给予孩子力量，你首先要让自己充满力量。表达鼓励夸赞的词语的选择：家长鼓励孩子，肯定孩子，夸奖孩子时，能选择的词语非常不丰富。我们之前训练场地中有一面墙，叫“鼓励墙”，每一个学习馆的家长都会把对孩子最中肯的鼓励和肯定写在这面墙上，曾经有两个家长写的话比较有意思。第一个家长写了“×××，你是爸爸心中最棒的好孩子”，而这句话下面另外一个家长写了“×

8、××，你是妈妈心中最最棒的孩子”。很有意思，我们夸孩子除了“棒”就没词了。想想自己鼓励孩子时，会有多少丰富的词语？这个是需要我们去学习和积累的。夸赞、鼓励一个人，需要用准确而丰富的词汇，如果你老说孩子棒棒棒，时间长了，听到这种鼓励，他内心中就不会有激荡，不会被触动了。储备丰富的词汇，可以多看电视。比如韩剧，对于长辈与晚辈的表达，晚辈与长辈沟通，与人相处，表达夸赞、礼貌、欣赏等，翻译过来