家委会讲话稿

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时间:2020-01-11

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1、各位家长朋友大家好!一、首先向大家表示祝贺从今天开始,我们梅园中学新一届的家长委员会就正式成立了。我们学校的家委会共有班级、年级和学校三级。在坐的各位家长,都是经过班级、年级层层选拔之后的优秀代表。今天这一届的学校家委会,我既看到了不少新面孔,同时也看到了不少老委员朋友。在此,我谨代表学校领导班子对各位家委会成员表示衷心的祝贺和感谢。你们能够在我校1500余名学生中被选中,说明你们素质高、能力强、并具有关心学校工作的热情,希望从今天开始,我们大家继续精诚协作,把我们的共同学校办得更好。二、召开此会的目的任何一所学校要想办好,都不可能孤立于这个社会之外,我们最大的援军或者叫盟友就是各位家长。让

2、家长了解学校,让家长认可学校,让家长协同学校搞好学校的各项工作,帮助孩子更好更快的健康成长,这是我们今天家委会的目的,也是我们的目标。我们想让越来越多的家长成为学校的同盟军,而要做到这一点,首先就需要我们有一支核心家长队伍,这就是我们今天开此会的目的,也是我们家委会工作的一个序幕,希望在坐的各位,能够成为我们联系广大家长的桥梁、纽带。三、简单介绍一下学校的情况:我们现在有32个教学班,在校学生1500余人,随着去年招生计划的改进,我们的招生范围的扩大,在校学生人数以每年140的速度增加的话,明年在校人数就可能达到1800余名,在安阳市也应该算是大学校。大家刚才也看了看学校,可以说在局直学校的

3、硬件中,我们目前并不落后,甚至是超前的。当然,我们的目的不是看规模大小,而是比质量高低,看成绩好坏。一年来,我们聚精会神搞建设,一心一意谋发展,抱着“不进则退,慢进也是退”的思想,提出了“精干、精细、精品”的管理理念,在“质量”上做文章,在“成绩”上下功夫。在此,我向各位家长朋友汇报如下:我汇报的主题是:精神引领、真抓实干、初见成效一、精神引领:题前话:对于一个民族的复兴,记住耻辱,比怀念辉煌重要得多。对于梅园而言,曾经有过的辉煌已经是过去,当下就是要走复兴之路。而无论做什么,我们都应该先形成一个强大的“场”。在这个“场”里,无形之中就知道我们能做什么,不能做什么,怎样做能做得更好。这就是“

4、文化”,也叫“精神”。我们也深深知道,如果一所学校没有文化,这所学校严格意义上就不能算是学校;如果一所学校没有形成属于自己的积极、向上的学校文化,这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。所以,我们在抓好制度建设的同时,下大力气做好学校文化建设。文化建设应该是物质文化、制度文化、精神文化的有机融合。无论哪一点,都离不开人对此的“态度”和“方式”,我把它简化为:我们这里做事的方式。这样的学校是靠精神站立。经过这一年多的运作,我们很欣喜地看到:学校的文化正在逐步形成,概括起来就是两个字“信念”。这信念中包含着责任与使命,爱心与真情,坚持不懈与持之以恒。1、出台了《梅园中学三年发展规划》,学校的发

5、展有了蓝本和依托。我们要把梅园建设成充满书香气息和儒雅氛围的学习化校园;我们要把梅园建设成师生充分、自主、全面发展的成长乐园;我们要把梅园建设成铁西一流、安阳市著名的学校。使之成为铁西人、安阳人人人向往的学校。一个单位是需要蓝图和远景的,我喜欢一句话:一个人可以一辈子不爬山,但心中必须有个山头。我希望我们的老师能够以在我们的学校工作为荣,因为我们有一个美好的前景,虽然现在可能还有不尽人意的地方,但我们心里有个山头,并坚信有一天我们会登上顶峰,而且是一起攀登。2、明确地提出了学校的办学目标——“三个发展”:让普通学生获得理想发展;让教师在燃烧自己的同时发展自己;让学校走上良性发展之路。3、明确

6、地提出了学生的培养目标——八个一:一个好心肠,一身好体魄、一个好特长,一副好口才,一手好书法,一笔好文章,一个好脑筋,一套好方法。4、明确地提出了师训和教师的培养目标——爱而后教成为教师的座右铭。四有、四能、三雅:有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑;四能:坐下来能写,站起来能讲,走出去能干,静下来能思;谈吐文雅,仪表高雅,举止优雅。5、召开工会大会和教职工代表大会,对学校原有的制度、规定进行了调整,并出台了《干部刚性管理规定》(担好一门课,蹲好一个班,带好一个年级,领好一个教研组。所有中层以上干部全都有分工。而且每月有检查,要公示,并与所带的教研组成绩挂钩)、《期末统考考核方案》、《常规检查方案

7、》、《职称评定方案》,《绩效分配方案》、《职称评定破格推荐方案》、〈优秀班集体评选方案〉等。充分体现向一线老师倾斜,向班主任倾斜,向为梅园发展做出贡献的人倾斜。6、坚持每月一次雷打不动的教师培训。我们以君子文化的核心“梅、兰、竹、菊”为依托,分别举行了赵校长的“铸造君子人格做最好的自己打造精品学校”、郭爱军老师的“人生如兰事业如歌”、魏书武主任的“君子之思君子之行君子之道”、胡劲松老师的“如菊人生”等讲座。黄

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