基于Matlab的α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统仿真

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1、内蒙古科技大学本科生课程设计论文题目：α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统仿真学生姓名：XXX学号：XXXXXXXXX专业：XXXX班级：XXXX指导教师：XXXXX2010年12月25日14内蒙古科技大学课程设计任务书课程名称Matlab语言与控制系统数字仿真设计题目α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统仿真指导教师李琦时间2010年12月20日至24日一、教学要求1、理解直流可逆调速系统的基本工作原理；2、通过α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统的建模，掌握使用Matlab/Simulink软件及PowerSystem工具箱对直流调速系统的建模与

2、仿真方法；3、理解α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统中，正转、反转过程中转速与电流的变化曲线，以及本桥逆变和反接制动阶段电枢电流、电机转速、电机反电动势以及平波电感反电动势的变化曲线；4、掌握α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统中，两组整流器的环流分析方法，理解电机从正转到反转的机械特性。二、设计资料及参数设计资料详见《电力电子与电力拖动控制系统的Matlab仿真》（洪乃刚主编）P169-176页。本设计涉及到的控制原理、电力拖动自动控制系统等内容参考相关专业课教学内容。设计参数：见《电力电子与电力拖动控制系统的Matlab仿真》（洪乃刚主编）P1

3、69-176页。三、设计要求及成果1、利用Simulink及PowerSystem工具箱建立基于PowerSystem的α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统模型；2、绘制并分析α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统中，正转、反转过程中转速与电流的变化曲线；3、绘制并分析α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统中，本桥逆变和反接制动阶段电枢电流、电机转速、电机反电动势以及平波电感反电动势的变化曲线；4、绘制并分析α=β配合控制的有环流直流可逆调速系统中，两组整流器的环流变化曲线，绘制并分析电机从正转到反转的机械特性变化曲线；5、撰写不少于2000字的设计报

4、告。设计报告要求提交纸质文档，设计报告包括设计背景、设计原理、设计过程、结果分析等几个部分，要求给出设计模型图以及仿真结果图。相关Matlab/Simulink设计文件要求提交电子文档。四、进度安排收集和查阅资料（一天）Matlab/Simulink建模（两天）14控制系统设计与优化（一天）编写技术设计书（一天）五、评分标准课程设计成绩评定依据包括以下几点：1）工作态度（占10%）；2）基本技能的掌握程度（占20%）；3）方案的设计是否可行和优化(40%)；4）课程设计技术设计书编写水平(占30%)。分为优、良、中、合格、不合格五个等级。考核方式：设计期

5、间教师现场检查；评阅设计报告。六、建议参考资料1、《控制系统数字仿真与CAD》，李国勇，电子工业出版社，2003年9月第1版2、《电力电子与电力拖动控制系统的Matlab仿真》,洪乃刚，机械工业出版社，2006年5月第1版3、《电力拖动自动控制系统》，陈伯时，机械工业出版社，1991年，第2版4、《自动控制原理》上、下册，吴麒，清华大学出版社，1994.5第1版14目录课程设计任务书......................................................2题目..............................

6、..................................51.α=β配合控制的直流可逆调速系统的建模.............................51.1α=β配合控制的直流可逆调速系统的工作原理.....................61.2电力系统(PowerSystem)工具箱.................................61.3α=β配合控制的直流可逆调速系统的建模........................71.3.1移相控制器的封装...............................

7、.........71.3.2带限幅的PI调节器的封装.................................71.3.3α=β配合控制的直流可逆调速系统整体的建模...............82.α=β配合控制的直流可逆调速系统仿真实例及分析...................92.1系统主要环节的仿真参数.......................................92.2仿真波形及分析..............................................103.结论................

8、........................................