测绘外业工试题A

测绘外业工试题A

ID:47476749

大小:91.50 KB

页数:9页

时间:2020-01-11

测绘外业工试题A_第1页
测绘外业工试题A_第2页
测绘外业工试题A_第3页
测绘外业工试题A_第4页
测绘外业工试题A_第5页
资源描述:

《测绘外业工试题A》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、测绘外业工专业理论试题(A卷)姓名等级分数一、填空[每小题3分、中级答1-10题(30分),高级工全答(45分)]1、等高距。2、地面上一点到大地水准面之间的铅垂距离称为,又称。3、地面坡度,等高线平距越小;相反,坡度,等高线平距越大;若地面坡度保持不变,则等到高线平距相等。4、水准仪望远镜由、、、、。5、地面上一点到假定水准面之间的铅垂距离称为,又称。6、放线工班组的特点,,,,。7、班组管理的方法要做到、、。8、函数型计算器的键分为键、键、键3大类。9、等高线分,,,。10、地面点到基准面的称高

2、程。11、测量误差分,。12、比例尺分为、、。13、红外测距仪具有、、、。14、、及都是绝对误差。15、水准测量的误差、、。二、选择题(每小题2分,共20分)1、导线从已知点和已知方向出发,经过若干导线点最后测到另一已知点和已知方向上,此导线称为。A、闭合导线B、附合导线C、支导线2、水准仪精平时通过转动,使管状水准器气泡居中来达到目的。A、微倾旋钮B、脚旋钮C、制动旋钮D、微动旋钮3、水准仪粗平时通过转动,使圆水准器水泡严格居中来达到目的。A、微倾旋钮B、脚旋钮C、制动旋钮D、微动旋钮4、望远镜概

3、略瞄准目标时,应当使用去瞄准。A、制动旋钮和微动旋钮B、准星和照门5、测量规范属于。A、管理标准B、技术标准C、技术文件D、工作计划三、判断题(每小题2.5分,共10分)1、水准仪调焦时,首先进行物镜调焦,初步照准后,在进行目镜调焦。()2、望远镜的旋钮轴称为仪器的竖轴。()3、望远镜目镜光心与物镜光心的连线,称为望远镜的视准轴。()4、外界温度、湿度、风力及阳光照射等条件,不会给观测值精度带来影响。()四、简答题[每小题5分、中级答1-2题(10分),高级工全答(15分)]1、2、五、计算题(每小

4、题15分,共30分)1、已知A点高程为100.000m,计算下表中B、C、D、E各点的高程,小数保留3位。测站后视仪器高中视前视高程A1.524100.000B1.654C1.135D1.282E1.1452、某场地已布方格网,边长为20m,各网点地面高程如图所示,现拟将场地平整为水平地面,试计算设计高程。63.5963.8264.81C1C262.2C362.7363.67B1B2B362.3963.15A2A3工程测绘试题(A卷)答案一、填空(中级答1-5题,高级工全答)1、地形图上相邻等高线的

5、高差。2、数字比例尺、直线比例尺、复式比例尺。3、绝对高程,海拨。4、越陡,越缓5、数字、字符、置数键;功能键、功能转换键3大类。6、相对高程,假定高程。7、首曲线,计曲线,间曲线,助曲线。8、铅垂距离。8、体积小、重量轻、测距快、精度高的优点。9、i=h/dm=h/D。上坡;下坡。10、水平距离、高差二、选择题1、A2、B3、B4、B三、判断题1(×),2(√),3(×),4、(×)四、简答题1五、计算题测站后视仪器高中视前视高程A1.524100.000B1.654C1.135D1.282E1.

6、1452题解:H设=63.59+64.81+63.15+62.39+62.2+2*63.82+2*63.67+3*62.731+1+1+1+1+2+2+3=63.28m答:设计高程为63.28m清代“红顶商人”胡雪岩说:“做生意顶要紧的是眼光,看得到一省,就能做一省的生意;看得到天下,就能做天下的生意;看得到外国,就能做外国的生意。”可见,一个人的心胸和眼光,决定了他志向的短浅或高远;一个人的希望和梦想,决定了他的人生暗淡或辉煌。  人生能有几回搏,有生不搏待何时!所有的机遇和成功,都在充满阳光,充

7、满希望的大道之上!我们走过了黑夜,就迎来了黎明;走过了荆棘,就迎来了花丛;走过了坎坷,就走出了泥泞;走过了失败,就走向了成功!  一个人只要心存希望,坚强坚韧,坚持不懈,勇往直前地去追寻,去探索,去拼搏,他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。”  梦想在,希望在,人就有奔头;愿奋斗,勇拼搏,事就能成功。前行途中,无论我们面对怎样的生活,无论我们遭遇怎样的挫折,只要坚定执着地走在充满希望的路上,就能将逆境变为顺境,将梦想变为现

8、实。实现人生的梦想,我们必须希望和拼搏同在,机遇和奋斗并存,要一如既往,永远走在充满希望的路上!单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。