嘉定区学年第一学期期末考试六年级数学试卷

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1、2017学年嘉定区六年级第一次质量调研数学试卷（满分100分，考试时间90分钟）题号一二三总分19202122232425得分同学们请注意：1.本试卷含三个大题，共25题；2.若答案为分数，请将分数化成最简分数；3.除第一、二大题外，其余各题如无特别说明，都必须在试卷的相应位置上写出主要解题步骤．一、填空题：（本大题共12题，每题2分，满分24分）1.写出和的最小公倍数：.2.计算：.3.计算：.4.计算：.5.计算：.6.求比值：分钟∶小时.7.比较大小：（从“”、“”、“”中选择）.8.如果，，那么.9.在一个不透明的袋子中装有除颜色外其它均相同的

2、个红球和个白球，从中任意摸出一个球，摸出红球的可能性大小是.10.一件商品的原价是元，先提价然后再降价，那么该商品的最终售价是元.图111.如果圆的半径长扩大为原来的倍，那么该圆的周长扩大为原来的倍.12.如图1，如果阴影面积是正方形面积的，阴影面积是圆面积的，那么这个正方形的面积与这个圆的面积的比值为.二、选择题：（本大题共6题，每题3分，满分18分）【下列各题的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，选择正确项的代号填在相应括号内．】13.如果表示一个大于的整数，那么下列四个选项中，一定表示合数的是（）（A）；（B）；（C）；（D）.14.下列分数，

3、能化成有限小数的是（）（A）；（B）；（C）；（D）．15.如果、都不为零，且，那么下列四个选项中正确的是（）（A）；（B）；（C）；（D）．16.将一个比的前项扩大为原来的倍，后项缩小为原来的，那么所得的比值（）（A）等于原来的比值；（B）是原来的比值的倍；（C）是原来的比值的倍；（D）是原来的比值的．17.比大，并且又比小的分数有多少个（）（A）个；（B）个；（C）个；（D）无数个．18.某同学家的客厅的地面是长米，宽米的长方形，准备用整块的正方形地砖铺满客厅的地面.该同学计划从下列尺寸的地砖中选择尺寸较大的，符合题意的是（）（A）（）；（B）（）

4、；（C）（）；（D）（）.三、解答题：（本大题共7题，满分58分）19.（本题满分8分，每小题4分）（1）解方程：.（2）某数的是的，求这个数.20.（本题满分16分，每小题4分）计算（结果若是假分数，请将假分数化成带分数）：（1）.（2）.（3）.（4）.21.（本题满分4分）规定一种新运算：，如.试计算：.22.（本题满分9分，每小题3分）某校对六年级新生第一学期体育选修课的情况做了全面调查，结果如图2，其中选羽毛球的学生共有人.请根据图2中的信息回答下列问题：（1）该校六年级共有多少名学生？（2）该校六年级选择乒乓球的学生有多少人？（3）在图2所

5、示的统计图中，足球所在的扇形（阴影部分）的圆心角是多少度？图223.（本题满分7分）已知：一张纸的长为厘米，宽为厘米；某校的课桌桌面的长为米，宽为米.很显然，我们不可能将该桌面的尺寸图按实际大小直接画在纸上.请设计一个恰当的画图方法，并把这张课桌桌面的尺寸图画在该试卷相应的答题位置上（写出主要的计算过程）.24.（本题满分9分，第（1）小题4分，第（2）小题5分）某地区去年第三季度的总产值为亿元，今年第三季度同比增长了.（备注：同比增长，一般是指和去年同期相比较之后得到的增长情况）.（1）求该地区今年第三季度的总产值（单位：亿元，精确到0.1）；（2）

6、预计今年第四季度的总产值在今年第三季度的基础上提高了，求今年第四季度的总产值（单位：亿元，精确到0.1）.25.（本题满分5分，第（1）小题3分，第（2）小题2分）已知正方形ABCD的边长为1，分别以点A、B、C、D为圆心，按照图3中所示的方法画弧，得到一条“蜗牛线”（如图3、图4所示）.（1）求图3中的“蜗牛线”的长度（计算结果保留）；（2）求图4中的阴影部分的面积（计算结果保留）.图3ABCD图425.解：　庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，

7、半生已过。　　人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。　　我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。　　生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。　　就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！　　生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，

8、一丝一缕物力维艰。　　前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们