垃圾分类精彩活动有感

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1、实用文档垃圾分类活动有感暑假里，我和班里另外八位同学一起组成了向日葵小队，我们在世纪联华超市开展了“垃圾分类、家庭先行”活动。我们穿着有志愿者标志的衣服，拉开红色的大条幅，向人们展示我们的口号——文明心中装，垃圾分类放。我们制作了一个关于垃圾分类知识问答的问卷调查，由我们这些志愿者发给超市里来往的叔叔阿姨们。这对我来说是个有趣的游戏，虽然我不太习惯跟陌生人讲话，但是我很愿意挑战自己，所以我鼓起勇气向一位刚刚路过叔叔询问：“叔叔，请问你有没有时间参加我们的垃圾分类问答卷？如果答对了会有大奖哦！”叔叔不好意思地说：“小朋友，我文化水平不高，不会做卷子

2、。”我只好谢谢叔叔，再去找其他人。接着我在麦当劳里看见一位正在拍照的叔叔，这个叔叔很愿意做我的问卷，他做的很认真，不会的题目还反过来问我，然后我告诉他正确的垃圾分类知识，我觉得很自豪！后来又找其他叔叔阿姨做了问卷调查，他们都对垃圾分类很感兴趣，我很开心，因为越多的人懂得垃圾分类的知识和必要性，垃圾分类这件事才可能做得更好，我们的环境才有可能更美好！接着我们又分发了许多生活垃圾分类操作指南，告诉大家为什么要实行垃圾分类，不同类别的垃圾都是什么，还有不同垃圾的回收方法。其实扔垃圾是我们每个人每天都在做的事，对垃圾进行分类投放并不难，只要我们认真对待这

3、件事，愿意从自己做起，愿意多花一点点时间去处理，就一定能做好。垃圾的分类投放，从我做起！    文案大全实用文档垃圾分类活动总结　　随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。　　一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。　　校园垃圾混装堆放，

4、极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。　　二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：　　1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。　　2、尽量

5、避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。　　3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。　　4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。　　5、拒绝接受不环保的广告传单。　　6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。　　7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃

6、圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。文案大全实用文档　　9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”!　　三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声

7、、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。　　三、利用活动载体，深化环保行为。　　我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动;在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育;在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境;在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员

8、以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。　　垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅